她被学生评为“最受欢迎的老师”，因为教学能力突出，先后承担过小学阶段所有年级的语文教学工作，年度考核多次优秀，曾获“溧阳市骨干教师”“溧阳市教科研先进个人”“溧阳市师德标兵”“常州市优秀教育工作者”等称号。她就是溧阳市人大代表、平桥小学副校长葛敏敏。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。诗中已经死了却还活着的人就是鲁迅，今天我们要进入以鲁迅为主题的单元学习，你们对鲁迅有哪些了解呢？”葛敏敏正在给六年级的学生上课。作为一名乡村教师，葛敏敏爱自己的工作，更爱山里的那群孩子。或许是久居丘陵山区，又或许是父母常年在外打工，只有爷爷奶奶陪伴的缘故，纯朴、天真的山里孩子总显得内向、拘谨，缺乏自信。葛敏敏的循循善诱，逐渐点燃了孩子们学习生活的热情。她引领孩子们去发现、去观察、去探索，用平等的教育理念给山里的孩子带来关怀和温暖。

“教育的终极价值与目的就是促进生命生长，促进孩子整体健康地成长。在这些年的教育工作中，我一直用两句话提醒自己：假如是我的孩子，假如我是孩子。”葛敏敏说。

她不会忘记，有个小女孩的日记深深触动过她的内心。日记上这样写道：“经过这几天的生活和学习，我终于知道葛老师就像我们的母亲一样，我们都不能离开她。”这位叫婷婷的小女孩语文基础差，成绩不理想，更让人心疼的是，她的妈妈生病去世了，而爸爸又常年在外打工，是一名留守儿童。

怎样让内向、孤僻的婷婷尽快融入班级的大家庭呢？如何真正做个称职的“妈妈”呢？从那以后，在办公室里、宿舍中、讲台前，葛敏敏经常与婷婷一大一小促膝谈心，给婷婷传授写作的小窍门，还教她洗衣服、整理个人物品。为了多陪陪婷婷，她常常忘记太阳落山的模样，常常把和儿子的约定抛到了脑后……渐渐地，婷婷变了，变得活泼、变得开朗。看着小女孩脸上绽开的笑颜，葛敏敏也笑了，她感到无比的自豪与幸福。

作为一名人大代表，葛敏敏一直特别关注留守儿童及学生安全问题，多次写过相关建议。她所在的学校，超过一半的学生要坐接送车上下学，而学校不远处的交叉路口不仅车流量大，来往的渣土车还特别多。学生家长多次反映，她自己也有切身感受，当看到学生经过路口时，那一辆辆大车从孩子们身边呼啸而过，她的心揪得紧紧的。于是，她马上向上级有关部门提交了建议：在这一路口安装监控，同时加强路口管理，确保学生上下学的安全。该建议很快得到有关部门的高度重视并得以顺利解决。监控及时安装好，孩子上下学就更安全了，她悬着的心也终于放了下来。

“都说‘处处留心皆学问’，可是我更想说的是‘处处留心皆建议’。当代表就是要履行职责，了解群众的所思、所想、所盼、所愿，把群众的意愿第一时间反映到相关部门，督促他们解决，并及时将处理结果反馈给群众。”葛敏敏说道。

“葛敏敏老师其实就是我的师傅，从她身上真的学到了很多，不管是教学方面还是为人处世方面。她在平时的工作中兢兢业业、一丝不苟，翻开她的教案，我们这些年轻教师真是自叹不如。在生活和工作当中，她就是我们的榜样，我们努力的目标。”作为葛敏敏的徒弟，平桥小学语文老师余慧这样评价她。

从事乡村教学20多年，担任人大代表也已经两届，葛敏敏深知这不仅仅是责任，更是一种使命、一种担当。她表示，在今后的工作中，将继续用心用情关爱乡村孩子，当好“孩子王”，做他们成长路上的引路人。同时，时刻牢记代表使命，切实履行代表职责，做群众的知心人、代言人和服务者。