“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊地位和影响，在未成年人思想道德建设工作中起着举足轻重的作用。近期，武进国家高新区北区喜盈门社区妇联通过座谈会、调查问卷等形式，面对社区家庭教育开展情况进行了调查。

一、社区家庭工作现状

1、通过调查发现，100%的中小学每学期至少召开家长会一次，70%的中学每学期召开家长会两次以上，学校、家长双方互相交流、沟通，家长能及时了解孩子在校表现，学校也能掌握学生的思想动态。

2、有关部门积极创造条件，推进家庭教育工作开展。通过开展“最美家庭”评选活动，以家教促“最美”，以“最美”促家教。文化部门积极开展扫黄打非，清理非法网吧，为孩子们的成长创造良好的外部环境。

3、家庭教育的现状。70%的家长能够不断学习、吸收先进的教育理念和教育方法，培养、教育、引导孩子，积极参加家庭教育知识教育。在家庭教育中，广大家长从帮助孩子树立远大志向入手，教育孩子树立正确的理想信念；广大家长从提高自身素质入手，营造和谐温馨的家庭氛围，为孩子们创造良好的成长环境。

通过深入分析、研究家长的心态和行为后发现，当前的家庭教育方式主要有以下两种类型，教子方法有失偏颇：一是“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。二是“顺其自然”型。这主要来自独生子女家庭。家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方式。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。其一“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于爷爷奶奶、姥姥姥爷等“隔代人”。隔代人“隔代亲”，使孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差，大多以自我为中心，缺乏责任感。其二教育方法不当。家长希望自己的孩子成长、成才。经过调查，现在的家长虽然对孩子照顾的无微不至，但许多家长在家庭教育方面存在着误区，对孩子过分溺爱；有的家长不注意自己的言行，忽视自身的品德修养；有的家长认为教育是学校的事情；有的家长教育孩子以暴力为主；有的家庭存在着祖辈与父辈、父亲与母亲教育孩子意见不一致等。错误的家教方式，导致孩子们存在种种令人担忧的“现象”。“现象”之一：崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。学生有了钱，互赠礼物、上网吧的现象随之出现；用钱请人做作业、过生日搞聚会的现象屡见不鲜。“现象”之二：奢侈浪费。7%的孩子随意浪费财务。他们可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦就打入“冷宫”。“现象”之三：为我独尊。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心。

二、关于家庭教育工作的建议

1、重视教育合力的形成。只有当学校教育和家庭教育、社会教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。指导家长赏识孩子。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家伙在哪个永远是他的后盾。

2、重视家庭活动的开展。社区妇联要以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”开展为父母献爱心的情感活动；“中秋节开展“我爱我家”的系列活动；春节期间开展“受欢迎的小客人”等时间活动……通过活动的开展，家长以“情感”为桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。