建设乡村“复兴少年宫”，是进一步深化农村未成年人思想道德建设的战略举措。今年5月，中央文明办确定了50个全国乡村“复兴少年宫”建设试点县（市、区），溧阳位列其中。

作为全省5个乡村“复兴少年宫”建设全国试点县市之一，溧阳坚持公益属性，面向农村广大少年儿童提供公共文化教育服务，关心关爱留守儿童、孤残儿童和困难家庭子女。在建设过程中，坚持“边建设、边运行，边探索、边实施”，以新时代文明实践所（站）为骨架，逐步形成市、镇、点三级“3+12+N”的规划布局，努力书写好“溧阳答卷”。目前，全市已开放92个试点乡村“复兴少年宫”，有近2万名农村学生参与。

志愿者授课 助力孩子逐梦启航

对11岁的孪生姐妹张妍、张怡来说，去“乡村复兴少年宫”上机器人课是假期最大的乐趣。姐妹俩就读于大溪小学，平日跟随爷爷奶奶生活在南渡镇胜笪村，父母在山东工作，难得回家，也无暇顾及他们的学习。

2019年5月，胜笪村新时代文明实践站投资30余万元建起胜笪“明慧读书台”，组织村里的留守儿童开展各式各样的学习活动。

今年6月，乡村“复兴少年宫”试点工作启动后，胜笪村依托读书台的场地资源，邀请大溪小学、实验小学、培智学校等多所学校以及市税务局、市作协等多家单位的志愿者授课，为孩子们提供丰富的文体娱乐、劳动实践活动。

以前，无论是学校还是村子里，都没有学习机器人课程的条件。该市实验小学教师志愿者钱胜浩的到来，为胜笪村的孩子们圆了这个梦，让他们在家门口就能感受科技魅力。

“暑假期间，钱老师连续20天每天都开车半小时从城区来胜笪给孩子们上课。”南渡镇社区教育中心副校长王小虎和志愿者接触得最多，他能说出许多感人的故事：培智学校校长李莉不仅自己来给孩子上手工课，还带来了学校的一群老师；陈灵芝老师不会开车，每次来胜笪村都要转车加步行15分钟；有些老家在外地的老师，为了上好暑期课，甚至推迟了回家探亲的日期……

为了确保活动效果和孩子们的人身安全，胜笪村的志愿者精心组织，做好接送等保障工作。“村里塘坝多，我们还给孩子们专门上了防溺水的安全教育课。”村党总支书记张晴泽说。

除了上课，孩子们还化身小小文明网格员，走到田间地头，宣传秸秆禁烧；组成小记者团，走访抗美援朝老兵……有了乡村“复兴少年宫”，他们不再沉迷于看电视、玩手机，作为监护人的爷爷奶奶们也不用再为辅导作业而烦恼。“村委真心真意为我们服务，我们也要全心全意支持村委工作。”淳朴的村民将感动化作实际行动。村里推进万顷良田建设工作，张妍、张怡的爷爷主动找到村委，表示一定支持配合。一些老党员看到孩子们的喜人变化，也主动请缨，教孩子下象棋、做手工。

扎根乡土 绽放特色之花

在乡村“复兴少年宫”的建设中，南渡镇黄山村扎根乡土，立足农情，打造特色鲜明的“乡村记忆课程”，为小少年点燃大梦想。

黄山村常住居民只有600多人，其中老年人400多人，留守儿童23人。“留守儿童缺少亲人陪伴，日常学业无人辅导，课余没有条件发展兴趣爱好，成长需求很难得到满足。”“95后”村党总支书记曹煜说。

一开始，村里多方寻求资源，请了外面的老师给孩子上辅导课、兴趣课。可是，黄山村的娃娃们普遍胆小拘谨，很少与老师互动，课堂效果较差。

如何针对本村孩子的特点，寻找最能激发他们童真、最能培养他们自信、最能锤炼他们品质的切入点？村妇联主席王秋月看着田里的滚滚麦浪，突然有了灵感——“风吹麦浪”儿童劳作体验课由此推出。在村里种田“老把式”的带领下，留守儿童们学习收麦、捆麦。“虽说都是农村生、农村长，但现在村里的孩子已经不会干农活了。”王秋月说，熟悉的农村劳动场景，爷爷、奶奶手把手地传授，让孩子们一下释放了天性，麦田里充满了欢声笑语。

在之后的“乡村记忆课程”中，孩子们学习制作山芋干、月饼、糙米糕等美食，学习织围巾、纳鞋底等手艺。而课程的指导老师，都是村里心灵手巧的村民。

“乡村记忆课程”让孩子们长了本领，也让他们变得开朗自信。村里再请外面的老师来上课，孩子们都能大方自信地提问、发言。

努力打造乡村“复兴少年宫”建设的“溧阳样本”

新市民公益培训课堂，为新市民儿童打开通向艺术的一扇窗；南山自然学校生态课程，带领横涧小学的孩子们品味悠悠茶香；4点半课堂、休闲书屋，集中照顾环卫工人、城管队员的子女；正昌“职工子女托管服务中心”，有效解决节假日职工子女“看护难”问题……

溧阳把建设乡村“复兴少年宫”作为实施乡村振兴战略的重要举措，纳入精神文明建设战线“我为群众办实事”实践活动的重要内容全力推进。市委、市政府高度重视，今年6月召开常委会专题研究。

经过精心谋划，乡村“复兴少年宫”首批确立了市级、镇级、村（社区）级试点60个。几个月来，各地坚持需求导向、问题导向、效果导向相结合，有效调配资源、抓好融合共享、提升阵地功能，吸引广大农村孩子乐于参与、便于参与，打造出了诸多亮点——

阵地网络不断建强。一方面依托全市新时代文明实践中心（所、站），按照就近就便、资源整合原则落实主阵地，并将红色资源、文博场馆、文明单位等纳入教育实践点，形成“1+N”的育人格局；另一方面，持续深化乡村学校少年宫建设“青苗计划”，着力提升全市乡村学校少年宫建设水平和服务质量，实现农村小学全覆盖。

志愿力量进一步激活。各地挖掘优秀“乡村学校少年宫”师资担任辅导员，并动员文体科技人才、“五老”志愿者等积极参与。同时，依托“志愿溧阳”平台招募志愿者，搭建网上展示平台，发布和组织开展志愿服务项目，强化宣传推广、供需对接。

活动内容愈发丰富。围绕道德培育、文体娱乐、劳动实践三项重点，将“八礼四仪”教育、“童”字系列美育活动、劳动和社会实践教育、心理健康教育等有机融入活动内容，并结合地域文化特色，因地制宜开发应用活动项目，着力打造“一宫一品”，切实探索出一条可持续、可复制、可推广的“溧阳样本”。