陈小燕，春江中心小学教师发展中心副主任，曾获新北区优秀教育工作者、新北区优秀班主任、新北区优秀劳动实践教育者、新北区劳动与技术评优课一等奖、常州市小学综合实践活动基本功二等奖等。她和孩子们一起进行研究性学习，在常州市研究性学习成果评比中多次获特等奖、一等奖。她用心中的光，点亮眼中的爱，守住心中的道。

人生就是一场自己跟自己较量的旅行。在漫长的人生道路中，我们总会遇到挑战，面对很多不确定的事情。用积极心态打败消极情绪，用勤奋上进打败懒惰之心，唯有此，才能在这一场场较量之中，遇见更好的自己。

一、接受“未知”，打开另一扇窗

2009年，在中学任教了9年的她转岗到了小学。工作的环境变了，共事的同伴变了，教育的对象也变了……在她还在为如何快速适应小学的教学而烦恼时，新的挑战又来了——开学第一个月要她执教一节校级的综合实践活动研讨课！综合实践活动，这是她进入小学之前从未有过任何认知的一门学科，好在学校并没有让她自己闭门造车，而是为她请来了吴美云科长给她指导。用她自己的话来说，那时的她就像算盘上的珠子——吴科长怎么拨，她就怎么做，历经三个星期的“折磨”终于把课上完了。现在，她已不太记得上课的具体内容是什么，但从那以后，她对综合实践活动有了一个浅显的认识——要围绕一个主题展开研究。同事们都戏称她是综合实践活动第一个“吃螃蟹的人”，而她与综合实践活动的缘也就此结下了。

面对新事物，会有排斥，也会有退缩，但走下去才会有惊喜。

二、把握“意外”，也能遇见精彩

随后每年她都会兼教综合实践活动课，还成了这门学科的备课组长。于是她在完成语文学科教学任务的同时，会抽出一点时间去了解综合实践活动——积极参加区级的研讨活动，了解不同课型；登录中小学教育研究网站，学习优秀的教学案例，并移植到自己的课堂中间来。

2013年，当时还是区综合实践活动教研员的万莺燕校长找到她，因为一些突发情况，要她代表区参加市级的基本功竞赛。接到这项任务的第一感觉是意外，但伴随而来的是诚惶诚恐，因为她深知，自己还没有这个实力去和别人PK。万校长给了她鼓励，并为她搜集了历年的试题，同时把手头和综合实践活动有关的书都借给了她。因为只有一周的备战时间，她只能利用晚上的时间加班加点。认真阅读《综合实践活动课型范式与实施策略》并做好笔记；把历年的试题反复练习；上网查找优秀的教学课例进行观看；练粉笔字；练演讲……历时两天的比赛落下帷幕，虽然只获得了市二等奖，但是对她来说已经是意外的惊喜了！这也给了她莫大的鼓舞，而这次经历也让她对综合实践活动课程有了更加深入的了解。渐渐地，她在综合实践活动方面的成长空间也越来越大。2013年11月，在万校长的指导下，她执教了一节市级公开课《变废为宝》，获得了大家的肯定。后来又在2017、2018年执教了区级公开课《探秘生命的绳结》和《麦随我动》，她似乎也成了学校综合实践活动公开课的“专业户”。

我们要感谢那些为我们制造“意外”的人，也许，他就是照亮你前行的明灯。

三、直面“挑战”，遇见别样的风景

2014年，常州市举行中小学研究性学习成果评比，这又是一项前所未有的挑战。第一年，没有什么可以参照，那就和同伴们一起摸索，发现思路似乎不对；第二年，主动学习，依葫芦画瓢，但重结果轻了过程。第三年，扎扎实实搞研究，从主题的选择，到研究内容的确定，以及研究过程的推进，她都带领着孩子们一步一步去探索，一点一点去积累。万校长从大方向和小细节上都给予了很大的帮助，还聘请专家对研究报告的撰写进行指导。有了过程的“实”，有了结果呈现的“专”，2016年她指导的《捐资助学公益行动研究》获常州市中小学研究性学习成果评选特等奖。在此基础上不断总结经验，拓展研究思路，2017年和2018年指导的研究成果都获得了常州市中小学研究性学习成果评选一等奖。2019年和2020年的研究成果均获常州市二等奖。

所有的幸运都非偶然，如果运气用光了，那就试试勇气吧！

四、探寻“边界”，发现更多的可能性

人的认知边界有多大，就能走多远。劳动与技术评优课比赛来了，学校让她参加。没有接触过，那就从学习开始，了解这门课程的性质，熟悉不同的课型……第一轮教学设计过关后，在同伴们的帮助下，她准备教具、制作视频，反复试讲，不断完善，最终获得了区一等奖。疫情之下，线上课程应运而生，学校开设的“特色美食课程”来了，学校让她负责。不会线上直播，那就向年轻人请教，下载相关软件，熟悉操作流程；准备原材料，提前试做。一次次努力换来孩子们一句句“好吃”！劳动教育课程群的建设来了，学校让她参与。认识不深，那就从解读《纲要》开始，搜集资料，搭建框架，为其他人做好统整工作。市劳动与职业启蒙教育指导站的活动邀请又来了，她也欣然接受……

每一次突破，都是一种成长，人生总有无限种可能，别给自己设限。

五、赋能他人，点亮自己的微光

一个人走得快，一群人才能走得远。一门课程的发展，单靠一个人的力量是远远不够的，作为学校综合实践活动课程的负责人，她说她有责任也有义务培养年轻教师。她从“台前”渐渐转向“幕后”，公开课，年轻老师上；教学比赛，年轻老师去。她陪着她们一起备课，完善教学设计；一起磨课，关注细节；一起准备教具，更好地为学生的学习服务。陈慧、王颖洁、杨吉娣等老师在综合实践活动的各项比赛中均取得了不错的成绩，她也想成为那个给别人制造“意外”的人。

人生的边界，需要我们用一生去探索答案，每一次抵达，都意味着新的出发。