中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国有近五成的孩子跟着祖辈长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。

隔代教育，是历史赋予爷爷奶奶的光荣使命

李安民老师说：隔代教育，是历史赋予爷爷奶奶的光荣使命。因为如今的年轻人都必须在外面打拼，没时间和精力管孩子，更别说给孩子辅导学习。现在一些孩子离家出走，一些孩子患心理疾病，还有一些孩子年纪轻轻就走上了犯罪道路。如果老人不出来自觉承担这种责任，不加强对青少年的心理教育，后果不堪设想。孩子们迫于无奈把孙子孙女托付给我们，我们不带行吗？如果我们不给孩子树立榜样，任由他们自由发展，这不但是对孩子的不负责任，也是对家庭、对社会的不负责任。这副担子很沉重，它关系到祖国的未来，每个孩子的未来。这难道不是一件极其光荣而伟大的事业吗？

隔代教育的优势：

优点一：奠定了“后方基础”

他们对孙辈所具有的亲情关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，使父母解除后顾之忧。

优点二：丰富的实践经验

隔代家长在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验，能充分了解孩子各个年龄段的生理和心理变化。

优点三：丰富的历史与文化传统

祖父母丰富的人生经历，是孩子们百听不厌的故事题材。试想一下，如果不是老人家的口口相传，我们怎么能知道插地藏香、吃粽子、做香袋的乐趣呢？

优点四：正确道德观和处世智慧

透过与祖父母亲密的关系，孩子更能理解人类的脆弱，事物的始终和人的生死，更深入地洞察人生，社会能力会更成熟。有历练丰富的长辈以身作则，往往比书本更深入人心。

优点五：足够的时间和精力

不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。祖辈的关注品质持续度高，成为孩子被爱、舒适感和安全感的另一主要来源。

优点六：学习技艺

隔代教育中，孩子与有学问、有才能的老人家在一起，自然在潜移默化中学到知识、技艺，刺激他的大脑思维，能达到很好的启蒙教育效果。

隔代教育的缺点：

老人带孩子虽然存在着一定的优点，但由于老人的价值观念、生活方式、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，老人的生理和心理上必然也带有老年人的特点。

一、过分疼爱导致溺爱

老人往往格外疼爱孩子，并且容易陷入无原则的迁就和溺爱。再就是老人心理上会有些顾忌——若出差错，怕儿女怪罪。于是老人处处依着孩子，对孩子不合理的欲望常会无原则的满足。时间一长，孩子会觉得自己是家庭的“主宰”——人人都得听自己的，稍不如意就会大哭大闹。老人又怕孩子哭坏身体，又是百般哄劝。这样，孩子会发现通过哭闹、发脾气会达到自己的目的，于是孩子就会通过发脾气和苦闹来要挟家长，来满足自己的分非要求。因此，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成自私、任性等不良个性。

二、祖辈的教育相对陈旧

在社会飞速发展的今天，祖辈的一些思想观念相对比较陈旧，与现实标准有一定的差距，不太容易接受新事物，往往不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。

如当孩子正兴致勃勃地“破坏”一辆玩具汽车时，祖辈会上前制止或批评。他们认为，一辆完好的玩具车不可以被“破坏”的，并把孩子的这种行为当成是一种不良行为。一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”，“吃的盐比年轻人吃的米都多”。因此，往往用经验代替科学。

三、容易导致亲子关系疏远

老人爱孙子与父母爱孩子，既有相似之处，也有不同之处。相同处都是出于对孩子的爱。不同处是爱的形式不同，父母爱孩子偏于“严”，老人爱孙子偏于“宽”，连父母对孩子的正当管教，有些祖辈也会横加袒护与阻拦。在孩子幼小的心中，他们认为，谁不打他不骂他，谁事事依着他，那就是对他好。而父母对他的要求严，对于不合理的要求不予以满足。他们就认为父母对他不好，不爱他，对父母产生抵触心理，导致孩子和父母孩子之间关系疏远。

四、祖辈往往把孙辈封闭在小环境中

儿童时期是孩子求知欲强、体力和脑力活动充沛的关键时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和活动力量。如果把孩子封闭在小环境里，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。而老年人生理衰退，腿脚不便，喜静懒动，总把孩子圈在一个小圈子里，带的孩子容易老成有余，活泼不足。

什么样的老人是隔代教育的最好实践者？

一、身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。

二、心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。

三、家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。

四、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。

五、性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。

六、喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。

七、有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。

八、待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。

九、能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。

十、愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。

隔代教育的十条建议

一、不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里，只要注意保护就不会出事。

二、不要老抱着孩子，让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。

三、不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。

四、不要各自固执己见。如果两代人观念上发生冲突，要多进行沟通。老人可以多阅读一些现代育儿书刊，多接触一些新的育儿理念与方法，提高自己科学育儿的水平。

五、不要因为自己当年没有满足儿女的需求就以补偿心理来养育孙辈。

六、不要越俎代庖，孩子父母限制孩子做某些事情，尽量与孩子的父母保持一致。

七、不要纵容孩子养成贪吃零食的习惯。

八、避免以自己的口味做饭，孩子口味应该比较清淡，不能吃得过咸。

九、不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。

十、不要买东西讨好孩子，否则日久易养成孩子和大人讨价还价，撒泼打滚的坏毛病。

在隔代教育这件事情上，老人必须把握好自己的角色，明确自己是配角，主角是孩子父母。不能喧宾夺主，大包大揽。同时，老人也要加强自身学习，与时代同步，更新养育后代的观念，用科学知识教育孩子。

最后，向大家推荐一本好看的绘本《爷爷一定有办法》。这是加拿大菲比.吉尔曼的绘本，它来源于一个古老的犹太民间传说。作者用重复而富有节奏的文字讲述了一位智慧而又慈爱的老爷爷用爱心和灵巧的双手，把一块普普通通的布料缝制成温暖、舒服的毯子，又把旧了的毯子制成了衣服、领带直到很小的一粒纽扣。布料在不断地变化，一份长者的亲情，一种化腐朽为神奇的大智慧呈现在读者面前。图画刻画细腻、生动、传神，描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。