客观分析进城务工人员家庭教育存在问题的原因，主要有两个方面，一方面是因为自身艰难的生存状况，使得他们无法关顾家庭教育。另一方面是家庭教育的观念淡薄和素养缺乏。所以，改善随迁子女家庭教育的策略可以从以下几方面展开。

一、树立科学的家庭教育观念

随迁子女家长要明确家庭教育的重要性，需要树立正确的教育观念。著名的教育家陈鹤琴先生，就认为孩子的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。家庭教育为孩子的习惯、语言、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。所以教育不能等待，更不能托付他人。每个家长都应该深刻认识到孩子的成长具有不可逆性。生活的方式，工作的性质，教育的形式等，都是源于家长心中的一份选择。心中有，自然就会流露出来；放下手机，自然就会看见孩子的笑。家长与孩子之间可以通过沟通，积极了解孩子的成长，教育过程中要多一份耐心，做到赏罚分明，不粗暴对待也不溺爱放纵。

二、寻求科学有效的教育方式

当家长拥有一颗想要走近孩子的心时，家长还需要一条走近孩子的路。拥有了思想，不可以没有方法。首先家长要参与孩子的成长，深入了解孩子成长发展的特点或是规律。只有知道孩子的发展水平，才会清楚孩子的最近发展区在哪里，也才会有教育的方向。

蔡元培先生说过：“决定孩子一生的，不是学习成绩，而是健全的人格修养”。父母是孩子的第一任老师，父母有义务和责任去教育好孩子，而不是把教育的任务一股脑丢给老师，老师教育的作用仅仅体现在课堂，孩子们除了课堂还有很多地方需要学习，那是家长的任务。家长才是教育孩子的主力军，你希望孩子成为什么样的人，你就得成为什么样的人。在对孩子德育教育方面，家长应当首当其冲，在一桩桩、一件件的事情上去指导和纠正孩子们的问题。与此同时，父母也要给孩子们树立好榜样，塑造孩子们开放活泼、谨慎内敛的性格，培养孩子们高尚的道德。如孩子学习发展的方式以模仿为主，这就需要家长提高自身素质，以身作则，身先躬行，从家庭生活中的点点滴滴做起。再如工作繁忙可以和孩子说明，家长认真工作，是因为做任何事都要认真对待，以此鼓励孩子发展其自身的学习品质。最急不得的是教育，家庭教育最需要的是和风细雨，润物无声。

此外，家长也可以积极参加高校名师或学校组织的家庭教育讲座或答疑活动以需求教育方式。通过与专业人士的交流，可以寻求孩子发展的教育契机。比如，随迁子女的家长，如果工作繁忙，可以选择通过语音的形式、视频的形式主动寻求亲子间的交流，并经常向孩子表达自己的爱意，同时渴望孩子用言语的形式回应他们的爱；可以在睡前抽出十分钟，专门作为亲子沟通的专题时间，家长和孩子的沟通，既是对孩子成长的陪伴，也是帮助孩子总结一天成长的重要时机。把握适合孩子发展的教育方式方法时，可以快速走进孩子的内心，但是想要留在孩子的内心，想要保持这份教育性，还需要家长多一份的陪伴，多一份和孩子共同的时间、活动。

三、 呼吁社会力量增加关注度

作为学校，强烈呼吁政府关注进城务工人员生存状况的同时，更要从管理层面进行研究探索，寻求可以帮助改善的对策。

首先，学校可以加强政策宣传，包括《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等国家方针政策，开展家庭教育专题培训，全面宣传党的政策。还可挑选优秀榜样家长到校进行现身说法，讲述如何以身作则、如何营造温馨和谐家庭氛围、如何家校合作、促使孩子茁壮成长的故事，以此带动家庭教育的正确方向。

其次，还可整合社区、社会力量，服务进城务工人员家庭教育。可以成立社区家庭教育咨询中心、社区随迁子女服务中心、家庭教育帮帮团等，一方面服务于随迁子女，一方面指导随迁子女的家庭教育。

教育的发展趋势越来越细致，以往认为教育只需依靠学校就能完成的传统观念早已经被颠覆了。的确，孩子在成长过程中离不开家庭的教育，孩子性格的塑造，很大程度上是父母熏陶的结果。相信，只有随着进城务工人员家庭教育的逐步提高，他们关注家庭教育问题的层面才会越来越广泛，才能让他们不仅在家庭教育中履行父母的职责，而且能积极参与到学校组织的各类教育活动中，才能一起承担学生成长的责任，真正促进学生的长远发展。