户外活动时，孩子们玩跷跷板，发现幼儿园的塑料跷跷板有的把手生锈，有的缺扶手，有的面板破裂，于是，他们产生了自己做跷跷板的念头……也许在成人看来，这个想法是荒谬的，根本不可能实现，但请相信儿童，他们的能力是不可低估的，不信你看……

  一、成立跷跷板小分队

  在欣赏了多种自制跷跷板后，孩子们有了很多自己的想法，经过商量，我们成立了“淘宝组”“设计组”“材料组”和“制作组”四个小分队。

  二、各小组开始行动啦！

  淘宝组的成员在“小小电脑通”——天天小朋友的带领下，浏览电脑淘宝网，选中3款塑料跷跷板，“珠心算小天才”——成成迅速算出总价316元，他们取得园长妈妈同意，由家长帮忙进行购买；设计组成员经过几次设计，终于设计出实用又安全的跷跷板；材料组成员到幼儿园各处寻找所需材料，有泡沫积木、竹梯、安吉架、轮胎、螺丝钉等等；最后制作组开始了操作、探究，孩子们忙得不亦乐乎，跷跷板行动可谓热火朝天！

  三、发现问题，及时调整

  孩子们玩起了自己制作的跷跷板，可是他们很快发现：这样的跷跷板不牢固，怎么办？贝贝：我爷爷很厉害，会修理各种各样的东西，让他来帮我们做真正的跷跷板。

  姚瑶：我爷爷可以把轮胎一切两半，就可以做轮胎跷跷板啦！

  高兴：我公公是木匠，他会做木头跷跷板。

  逗逗：我爷爷奶奶开了装修厂，那里有许多材料，有木头，铁棒，螺丝钉……

  四、家长们参与进来啦！

  孩子们把要做跷跷板的信息迅速传递给了家长，贝贝爷爷赶来学校，和老师共同设计跷跷板底座、高兴爸爸送来木板做跷跷板的支撑面、逗逗爷爷厂里的木工师傅开始加工底座、还有姚瑶爷爷开始制作轮胎跷跷板……还有更多的家长参与进来，提供家里不用的木板等，学校、家庭、社区、幼儿、教师、家长紧密联系在一起，成为了教育共同体。

  在此过程中，孩子们的想法一步步推进并落实，“我们要做跷跷板”的愿望达成了！看，弟弟妹妹坐上淘宝组购买的塑料跷跷板，露出欢乐的笑脸；玩轮胎跷跷板还会旋转，孩子们既兴奋喜悦又充满挑战；各小组成员在一起“工作”时，解决了一个个矛盾而变得更加宽容……