“我不想去小学，因为我舍不得！”

  “我舍不得电视机，因为它会放好看的动画片！”

  “我舍不得大型玩具！”

  “我舍不得抽屉和桌子！”

  “我舍不得离开老师，小朋友......”

  “呜呜呜......”

  教室里一阵抽泣声......

  孩子们舍不得幼儿园里的一切，带给他们三年欢乐的人事物！

  “我想送给老师一样东西，做纪念！”

  “我想做一个爱心送给幼儿园！”

  “我想把幼儿园变成一本书，以后想看就能看！”

  “我想把幼儿园编成一首歌！”

  “我想把幼儿园画成一幅美丽的画！”

  “我们还想再去参观一下幼儿园！”

  好！那我们就去把幼儿园的每个角落都走遍！

  重走了一遍幼儿园的每一个角落，孩子们对生活了三年的地方更加不舍，记录了许多自己的想法。其中，孩子们对轩轩的一副路线图特别感兴趣。

  刘涵旭说道：“这是地图！”，“有的画的很乱，看不清。”点点提出来，“没事，画得仔细一点，就清楚了！”阿敏提出，“再去走走看看，有的没看清楚。”潘奕霏提议。“我们想把轩轩的地图放大，变成大地图!”孩子们都很兴奋想要去做这件有趣的事。

  “老师，我想画穿越隧道！”

  “我想在幼儿园写生！”

  “我喜欢大型玩具！”

  “我对一米菜园很感兴趣！”

  “我最喜欢草地大冒险！”

  每个小朋友都有自己感兴趣的地方，怎么办？

  “分组！”

  “兴趣相同的就可以分在一组！”阿敏喊道！

  说干就干，孩子们自由讨论，分组，确定小组长。

  分好之后，孩子们都在期待着出去写生，于是在小组长的带领下，我们再一次去观察下想画的地方，将所见真实地记录下来。

  写生结束，孩子们还意犹未尽，叽叽喳喳地交流自己地想法和问题。

  “看到的东西太多了，不知道要画什么？”——邓诗蕊

  “很多东西都想画，但不知道怎么画好它。”——张韫芝

  “不会写的字，我会照着写！没有画完的我想继续画下去。”——常绵乐

  “我想再去画一次，把有的地方放大了画。”——可可

  “陆镇宇画得虽然多，但是太乱了，没有布局。”——常绵乐

  孩子们完全沉浸其中，相信有着兴趣这样的内因驱动，一定会在活动中获得很多的快乐与成就感，老师们拭目以待！