自主开发主题《松松土，种菜啦！》已经开展了一个月的时间，孩子们对蔬菜的生长变化仍然保持着浓厚的兴趣，时刻关注着天气变化、温度变化，细心的呵护着每一棵蔬菜。观察蔬菜的每日变化成为了每个小朋友必不可少的任务，今天我们又来到了一米菜园，这一次孩子们有了新发现发现：奚子恒忧心忡忡的跑过来告诉我：“蚕豆最近都没有长高，而且越来越歪了。”周婷萱也大喊到：“萝卜也倒成了一片”……他们的脑袋里有许多小问号，回到教室我请孩子们探讨问题的原因，周婷萱说：“最近经常下雨，也许是泥土里的水太多了，所以大葱叶子发黄枯萎了。”奚子恒说：“最近天气越来越冷，所以蚕豆冻的不长个子了。”.........

    孩子们说的都很有道理，冬天来了，天气越来越冷了，我们如何能帮助蔬菜顺利的度过寒冷的冬天呢？殷世成说：拿一块毯子把蔬菜盖起来。这一说法马上有小朋友反驳到：“蔬菜没办法长高了”。周婷宣说：“罩一个铁桶，把底部去掉，如果蔬菜长高了就再罩一个铁桶。”“晒到的太阳很少，蔬菜会长的很慢”严紫萱补充说：“把蔬菜挪到太阳下，跟着太阳走。”“可是菜园是固定的呀”奚子恒迫不及待的说：“爷爷把家里的大蒜保护的很好，是因为他做了一个小棚子给大蒜保暖，我们也可以这样做。”大家纷纷鼓掌表示很赞同，决定为蔬菜宝宝建造一个暖房。 

    我们通过集体教学活动了解了暖棚的原理、作用、形状等，孩子们对暖棚有了初步的概念，于是头脑风暴开始啦——为蔬菜宝宝设计暖棚。

    第一次的设计孩子们天马行空，遨游在科技想象的海洋，用太阳板做暖棚，给蔬菜装上空调等等。

    第一次设计小结：想象是很美好的，孩子们的设计都以美观为主，忽略了暖棚的实用性，对材质的选择、高度、透气性考虑的不充分等等，孩子们发现这在生活中很难实现，于是我们又开始了第二次设计。

    第二次设计——利用触手可得的材料，尝试实用性的方法：通过讨论，孩子们结合生活经验以及所见所闻，联想到了用树枝和塑料纸做暖棚，用可塑型的铅丝和薄膜做暖棚，用稻草杆做暖棚等等。

    动手创作啦——每组根据所种植物的特点，选择了合适的暖棚形状和材料，孩子们动手量尺寸，准备做暖棚啦！

    蚕豆较高，第一组决定把暖棚搭的高一点，于是选择了用长长的树枝做支架，利用散步时间，大家一起来搜集树枝。

    第三组种植的是各种萝卜，面积很大，大家经过讨论决定做成拱形的暖棚。

    先把铅丝弯成半圆形，两端插入泥土里，固定好后在铺上塑料薄膜，最后再把漏风的地方用胶带粘起来。

    第四组种植的是豌豆，他们利用稻草杆做成了简易的稻草暖棚。

    我们的作品

      张雪门先生说过：“在行动中所得的认识，是真知识；在行动中所发生的困难，才是真问题，幼儿园课程应让孩子实际去行动。” 在这个制作暖棚的过程中，幼儿发现问题——探究问题——解决问题，在螺旋上升的思考中儿童建构着自己的知识金字塔，教师引导观察、激发探索、支持参与、启发反思，和孩子们一起圆他们的科学家之梦。