孩子小的时候，我们做父母的都觉得他们是“天才”，是“神童”，是“天使”，越看越喜欢，越想越开心。可随着孩子一天天长大，我们眼中的“天才”却慢慢变成了“庸才”，“神童”变成了“木桶”，“天使”变成了“狗屎”，越看越失望，越想越难受。    
    这是为什么呢？如何解决这些问题？
    教育部家庭教育高级指导师，中学高级老师，小学校长，天宁区家庭教育指导协会高级讲师，二级心理咨询师吴志伟开场就抓在了千红制药年轻员工的心。
    吴校长用深入浅出的家庭教育的理念要家长跟孩子做好朋友，一切良好的开端都是良好的关系为前提，给孩子需要的爱，只有爱的前提才能谈亲子关系，谈思维的发展及所有的一切活动。
    策略一：分析孩子的“问题”，提出针对性的解决办法，加大管控力度，追求立竿见影的效果。如请人给孩子补习。
    策略二：由老师全权负责孩子的学习和成长，无条件接受和采纳老师的意见、建议和要求。
    策略三：父母反思自我的人生观、教育观、教育方法和手段，改变自己对孩子的态度、改善与孩子的关系，加强学习，不断提升自己的能力与水平。
    策略四、策略五……
    你准备怎么做？
    父母首先要克服认识上的误区和心理上的障碍：
    1、自己没有问题，孩子才有问题。
    2、成长和改变是孩子的事情，父母不需要改变，也不可能再改变。
    父母经常喜欢想和讲的一句话：孩子，爸爸妈妈已经是这个样子了，家里的希望全在你身上了，你要努力学习，不要辜负我们的期望……
    1、父母学会学习和思考。书本、网络、各种培训……学而不思则罔，思而不学则殆。
    2、多和孩子交流，积极倾听和鼓励孩子的自由表达。父母少讲，多听；鼓励孩子多讲多思考……
    3、鼓励并参与孩子的游戏、运动和各种实践活动。孩子在游戏和活动中思维会更活跃……
    4、保护孩子的好奇心和求知欲。花草树木、鸟兽虫鱼、天地宇宙、身体奥秘、科学艺术、体育军事、国际风云、人生哲理……
    5、充分肯定，积极评价。孩子的思考和表达不一定是对的，但一定是好的……
    6、补救学校教育对孩子思维发展造成的负面影响。学校教育和课程未必都能促进孩子思维的发展，有时是对孩子思维的禁锢和束缚。比如学校会因为应试等制度会过分强调标准答案和统一的解题思路，也会因为纪律和规范而强调整齐划一或者因为安全而限制孩子的自由……这些都可能影响孩子思维的发展，因此，需要父母做一些平衡和补救。
    提升孩子的思维能力重点不在于方法和技巧，而在于给孩子提供思维发展的土壤，有了家庭中好的土壤，加上学校课程和教育的影响，孩子的思维自然能得到很好的发展。如果只强调促进孩子思维发展的方法和技巧，不关注良好土壤的培育，有时反而会适得其反。并对小学生思维发展的重要性，思维能力的内容 及培养，发散思维能力，推理能力，创造能力及思维飞跃的训练方法，训练注意的问题进行了阐述。
    千红制药的员工们听的津津有味，原来安排一个半小时的课程。吴校长为了让员工们了解更多家庭教育的知识，不知不觉讲了二个小时。最后讲座结束，员工们报以热烈掌声感谢吴校长的精彩分享。