家教格言：

    1．性格塑造始于婴儿时期。

    2．在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

    3．对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

    4．一切的教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

    5．父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

    6．教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

    7．激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

    8．孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

    9．孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

    10．教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

    11．结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

    12．父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

    13．在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

    14．家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

    15．孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

    16．教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

    17．会说是一种家教能力，少说是一种家教涵养。

    18．父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

    19．适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

    20．只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

    21．发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

    22．使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

    23．丰富的想象力比书本知识更重要。

    24．饭桌上批评孩子，大人伤神，孩子伤心，全家伤胃。

    25．没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远让父母相信可以考一百分的人。

    26．父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

    27．现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
28．好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

    29．我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

    30．素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

    31．父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

    32．一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

    33．家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

    34．播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

    35．告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

    36.路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。37．和孩子交朋友要做到四点：倾听孩子的诉说、欣赏孩子的作品、和孩子心理换位、与孩子讨论问题。　

    38．赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

    39．想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母首先要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

    40．一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
41．任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
42．关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，和孩子成为朋友。
43．多一分关心，少一分溺爱；多一分勉励，少一分纵容；多一点表扬，少一点责骂。

    44．尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。

    45．教子要：爱之以诚,动之以情,晓之以理,授之以渔,观之以行.表扬孩子要公开进行,批评孩子要单独进行.

    46．溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

    47．父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

    48．路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
49．对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。

    50．让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

    51．站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

    52．以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出最美的圆。

    53．爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

    54．父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

    55．孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

    56．育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
57．用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
58．关心而不干涉，协助而不代替。

    59．没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二，只要尽力了就好。

    60．人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
61．家庭教育是一种平等的双向、互动教育，平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出“真理”的共同进步的教育。

    62．与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

    63．从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。

    64．将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。
65．我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路。

    66．孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

    67.沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
68．重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
69．教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力。
70．用父母的爱心点燃孩子的爱心,爱自己、爱他人、爱世界、爱生活。
71．一定的批评是必要的挫折教育，可以培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。

    72．当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
73．要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。

    74．将自己变小，才能使孩子不断长大；与孩子交朋友，站长在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。

    75．过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
76．孩子是在不断改正错误的过程中进步的。要承认，我们的孩子每天都在进步。只是他们进步方面和进步速度不同。孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

    77．家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄，让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。

    78．不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽开放出自己独特的色彩和芬芳。

    79.孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬。

    80．好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。