幼儿区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,在充分体验和互动中,发挥幼儿自主性、主体性,也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。为了更好地丰富区域活动材料,体现班级区域特色,促进孩子的和谐发展。1月29日上午,红溪实幼开展了区域游戏调研活动。
本次活动主要从区域设置的适宜性、材料提供的丰富性、幼儿游戏的有效性、空间利用的巧妙性等方面展开调研。老师们根据游戏计划对部分区域进行了整改,各班教师根据幼儿的经验、能力、水平开动脑筋精心设计,有效地利用现有空间,提供丰富的区域操作材料,并且创设了宽松、自主、愉悦的游戏环境,提供多层次、多用型的活动材料,整个区域游戏与主题活动相结合,让幼儿通过感知、动手操作、探索以及讨论活动,使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展。
活动后,调研小组及时对区域游戏中发现的问题进行了汇总和探讨,就游戏材料投放的层次性、区域设置格局的合理性、教师游戏指导的有效性等方面为老师们提供了很多宝贵的建议。(常州市红溪实验幼儿园供稿)
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