王瑛：永远的孩子王

    西夏墅中心小学位于常州市新北区西北部，是一所农村中心小学，乡镇经济不发达，离城区也较远。1995年，王瑛从武进师范毕业来此任教，一待就是20年。这20年来，她以校为家，一直工作在教学第一线。她默默肩负责任，用爱传递火种，在爱与责任间穿行！

    作为常州市首批赴苏北支教的老师，2007年，王瑛带着重任走进了盐城青墩小学。在这里的一年，她的课堂长期开放，同时还进行了多次课件制作的讲座与辅导，利用休息时间手把手地指导他们制作课件。一年下来，青墩小学35岁以下老师均已掌握了课件制作的基本技术，熟练地运用于课堂教学之中；她的几名徒弟进步很快，取得了可喜的成绩，多名获得市区优质课展评一等奖。

    对青小的孩子，王瑛更是倾注了全部的爱。自己掏钱买书，很快在班中建立“小书吧”，每天中午陪着学生一起阅读；有学生淋了雨，她毫不犹豫脱下自己的外套；有学生掉了队，她不厌其烦，手把手辅导；有学生没饭吃，她二话没说，带回家中住了一段时间。因此，在支教结束的那一天，青小的孩子围着她，拉着她，流着泪，谁也舍不得分离，“王老师，回常州别忘了我们呀，等放了暑假，我们去看你。”“王老师，你就像我们的妈妈，我会永远记住您。”谈起这些，王老师总会动容，那是一种幸福的洋溢。

    20年教学生涯里，王瑛有17年一直坚守在班主任的岗位上。她喜欢当孩子王，为了他们再忙也乐意。好多同事跟她开玩笑，说她是学校里最风风火火的人，走路总是那么急。她说：“我要把时间挤出来，和孩子们在一起，只有这样，才能把班主任工作做细、做实、做好。我喜欢让我的学生在丰富多彩的班队活动中成长。”春天里，她带着学生“忙趁春风放纸鸢”；夏天里，和孩子们一起研究有趣的游戏；秋天，和孩子们一起到郊外野炊，让锅碗瓢盆奏响生命的乐章；冬天，一起到操场堆雪人，打雪仗；养蚕活动、爱心义卖、到三新科技园去“留学”、走进卡通世界……一个个颇有特色的活动有效地营造了积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，孩子们的生活多姿多彩起来，行为逐渐规范起来。她所带的班级在全国少先队“创新杯”活动中获优秀奖，又获得了“全国少先队快乐集体”称号，孩子们在各级各类比赛中频频获奖，王瑛也光荣地当选为常州市首届学生最喜爱的班主任。

    一路走来，王瑛辛勤耕耘在农村教育这一方净土上，不知疲倦地撒播希望的种子，她把无私的爱献给了她深爱着的孩子们，献给了她热爱的教育事业，她用一颗深沉博大的爱心，用一颗为党和人民的教育事业生命不息、奋斗不止的决心谱写了一首师德之歌。

        徐香:一届届学生，是我的生命延续

    博爱教育集团的徐香老师，从教十八年，一直担任班主任工作，她工作勤恳，乐于奉献。受到学生、家长及同事的一致好评。

    云帆中队有一位特殊的小朋友小悠，是个自闭症患儿，需要她不一般的照顾。徐老师坦然地接受了孩子。接班之后，在认识孩子之前，她就做足了功课：她搜集资料，尽可能地了解关于自闭症的更多信息；她提前跟孩子的妈妈沟通，了解可以用怎样的方法来帮助孩子，让他在集体里更好地学习、生活、成长。开学了，睿智的徐老师，带领班上所有的孩子一起伸出双手，捧出爱心，照顾小悠：徐老师在班级里每天安排固定的小朋友跟他说话，陪他玩游戏，每天坚持把他在校的表现反馈在家校本上，让爸爸妈妈看到小悠的成长。在云帆中队，有一个“同桌爱心岗”，只要你愿意，你就可以主动当一天小悠的同桌，陪伴他一天。两年多了，有沟通障碍、闭口不言的小悠已经会在课堂上说完整的话，回答简单的问题，能够整段整段地读书，能够回家准确说出每天变换的同桌的名字，更是能够报出班里三分之一的同学名字了。她带着小悠，参加每一项集体活动，运动会、春游、秋游、公开课等所有的集体活动。现在，无论哪个活动，无论什么场合，都会有小伙伴会主动找他，照顾他，班网上有好多照片记录着这样温馨的一幕幕。每次发脾气，小悠就会寻找徐老师温暖的怀抱，只有在徐老师的怀抱里，他才能够重新安静下来。在徐老师的云帆中队，小悠变化着，进步着，成长着。正如徐老师所说：“一届又一届的学生，其实就是为人师者的生命延续。”

    2012年徐老师走进实验小学，进行为期一个月的挂职锻炼。她融进了实小的“分享教育”。这一路的“分享”挂职行，让徐老师更多地懂得了“分享”与“分享教育”，更多地了解了该如何“有选择地去汲取”，该如何“脚踏实地地去坚持干”，该如何怀着宽容、大度的胸怀，步履坚定地一直研究，一路成长。“分享”挂职行，开启了她的智慧生命！

    庄惠芬：所有孩子，没有不好只有不同

    庄惠芬，江苏省常州市武进区星河小学校长，被人们誉为“创想校长”的她，几十年如一日坚守在农村，坚守在课堂教学的第一线，以一种对教育深沉而无声的坚持，践行教育理想。

    　　她认为幸福的教师才能传递给孩子幸福，无论是老师孩子要入托入学还是家人要寻医求诊、无论是老师要工作实习还是考编评优、无论是老师生活恋爱结婚还是要成长发展，她把学校的每一个人放在自己心上，为这些家人们的幸福而幸福！几十年如一日，她想方设法让教师过得有尊严有追求，两位老师多年一直没怀孕，她带着她四处求医终喜得宝宝；一位老师半夜打电话哭着说她患急病的父亲找不到专家诊治，她二话没说半夜起来立即赶到医院，动用一切资源联络专家进行抢救；元旦前夕，熬上几个通宵给老师情真意切的新年寄语；那满满的一摞摞上千节的听课记录，那近上百万字的学习笔记，铭刻下的是对教师真诚的指导。

    　　“每一个孩子都是银河中最闪亮的星星”“没有不好，只有不同”。她曾为一个父母闹离异的孩子四处奔波，上门调解家访十多次，找回了那份失落的亲情；为一个大家准备放弃的曾把她的手臂咬得青一块紫一块的孩子，采用书信的沟通方式长达三万多字，为孩子找回了一份人格的力量；为了家访一个逃学的孩子，她骑着摩托车辗转寻找于每一个地方不慎出了车祸，头上缝了整整八针却不顾医生劝阻第二天又站上讲台。那一次星期六她答应要为参加省比赛的孩子一起讨论数学，可是半夜结石发作疼得满地打滚，爱人把她驮到医院，早晨想到孩子们，她把针头一拔就赶了过去，孩子们让她躺在凳子上，半天课堂成为了孩子的讲堂。那十五个孩子也最终以十五个省一等奖给了她最好的回答！在一批批学生毕业的时候，孩子总要大声地呼喊：“庄老师，我们爱你！”

    她带着她的团队先后奔赴陕西安康、新疆奎屯、西藏拉萨、贵州凤岗、河南焦作等地进行义务支教活动。她无偿地为陕西、江西、甘肃等地区的学校一批批的教师提供培训，受益教师达上千人、资助多个西部的贫困儿童。2007年春天，她义无反顾主动申请参加支教活动。可是水土不服，上吐下泻整整一周，但她当天连夜备课到二点，第二天吃了止泻药站在了贵州绥阳一小那油漆斑驳的讲台，第一次上完课，孩子们怯生生地问她：“老师，你能不能给我们再上一课。”在她心里，恨不得把自己的全身本领奉献出来。为了给大家做培训，她晚上带着干粮呆在学校给大家作报告。在支教日子里，她几乎每天都是在凌晨一二点才合眼。（月航 尤佳）