近年来，青春早期的少年儿童往往会出现对家长的态度和表情冷淡、少言寡语，进家后把自己独自关在房间里，自我封闭。与家长对立的逆反心理极强的同时，在同学之间却会有说有笑，形成了鲜明的反差。为此很多家长都很担心，有的甚至怀疑自己的孩子是否患有精神方面的疾病。其实，大多是青少年趋于成熟的一个过度时期中出现的正常心理反应。此时，父母、老师的态度与管理方式，对他们的心理健康成长将起关键性的作用。尤其是做父母的如果不了解青春早期的心理活动，在家庭教育方面不讲究艺术，实行过严、过死的管教方法，不与子女作平等的、心平气和的心理沟通，将可导致少年儿童的逆反心理膨胀，与父母在心理上出现敌对的状态，甚至出现不良的后果。

青春早期的逆反心理产生的原因主要有以下六个方面：

一是孩子的独立意识增强。孩子进入了青春早期后，由于有了一定的知识积累，对问题有了自己的看法和见解。一方面，在遇到事情时，往往同龄人的意见与家长的意见有天壤之别，孩子不再像儿时那样盲目地听从父母的意见了。另一方面，家长对孩子的衣、食、住、行、学、玩样样都要管，仍然就象对待幼儿一样，无形间使“代沟”越来越深，促使孩子产生心理锁闭。总是被约束，对于任何人来说，都是一件不开心的事情，孩子也不例外，会为自己的“自由”而在心理上跟家长“抗争”。

二是与父母缺乏共同语言。此时的孩子对外界新生事物的接受能力非常强，对世界充满了好奇，对未来充满了幻想，而此时的家长往往会把孩子的想法以及对美好的向往当成了笑话或是认为是非份之想，便形成了“话不投机半句多”的局面。家长在评价“好孩子”、“坏孩子”时，往往有偏差，总认为听话的是好孩子，不听话的一定是坏孩子，其实，在孩童时期，非常听话的孩子，往往缺少创造性，缺乏开拓精神，将来的事业并不一定如意；而不太听话的孩子，则往往在顽皮中磨练了自己的意志，提高了自己的素质，将来往往能办大事。

三是对待子女与异性“交往过密”的问题意见不一致。对有“交往过密”倾向的子女，父母常会乱扣“早恋”的帽子，帽子一旦被扣上，逆反必生。对出现早恋的少年，首先要肯定他们的行为是身心发育趋于成熟的标志，说明孩子“长大了”，但同时必须强调此年龄段，早恋行为是不可取的，因为只能算是心理上对异性的好奇和萌动，并不一定真正懂得“爱”。此时的父母如不能正确引导和劝说，不能提高他们对早恋危害的认识，不能教会他们怎样正确解决好早恋问题的方法，态度凶狠、教育方式简单，则也容易使孩子产生逆反心理。

四是家长与孩子在兴趣爱好方面的差异增大。一方面，要培养孩子更为广泛的兴趣爱好。扩大子女的兴趣爱好和交往面十分重要，有条件的可多带他们外出旅游，可一块上网查资料，可一同参观博物馆或一些知识性、趣味性强的展览，可多带他们认识有广博知识的学者、长辈，也可适当参加孩子们的游戏。有研究表明，兴趣爱好相对较少的孩子，更容易“网络成瘾”。另一方面，家长也要多参与孩子目前的兴趣爱好，形成更多的“共同语言”。否则，孩子会感到跟家长“玩不到一起”。

五是家长的教育方式过于简单。如今，作为父母，所承受的各种压力也很大，不仅要努力工作挣钱养家，还要赡养老人、教育孩子，更有的自己还要继续学习不断提高以保住现有的工作，等等，使得很多家长没有更多的精力和时间花在教育孩子身上，认为自己付出了这么多，孩子就应该无条件地听家长的话、无条件地服从家长的安排，因此，教育方式便简单粗暴，对于孩子遇到的困难和问题，或是遭遇了挫折，不是帮助分析解决，而是当众指责、打骂，拿自己孩子的不足跟其他孩子的长处相比，不给孩子足够的尊重。

六是童年缺乏欢乐。我国当今的教育模式还是以应试教育为主，并非理想中的素质教育。应试教育使得孩子们不得不面临大量的作业，几乎“从鸡叫做到鬼叫”了作业还是没有做完，孩子们总是在没完没了地重复地完成着“大人们”（家长和老师）布置的作业，焦虑的心理得不到足够的放松机会，因此孩子们的幸福指数普遍并不高。在努力学习的同时，孩子们更渴望获得家长和老师起码的认可和尊重，渴望不再被当成孩子，渴望自己安排自己的学习和娱乐。

面对上述成因，家长要学会换位思考，想一想自己年轻时的思维、行为和情感表达，用自己年轻时的心态来理解和对待当今的孩子，在充分理解孩子的喜怒哀乐，充分了解孩子的心理需求的基础上，与孩子像朋友一样友好相处。在孩子遇到困难时，在孩子需要帮助时，跟孩子一起面对挫折，平等地共同分析问题所在，共同探讨解决问题的办法。这样，可以有效减轻孩子的逆反心理。