陈海燕老师是常州兰陵中学校园里的一株幽兰，每天默默绽放，只为追逐那教育的梦想。朴实无华的外表下裹藏着一颗炽热的心。她说她离不开孩子，因为自己的孩子不在身边，班里的孩子便成了她的孩子。她用热情浇灌着希望之花，她用执著谱写下动人的篇章，她用真诚诠释着教育的真谛。

虽然她的生活并不富裕，但她始终牵挂着班里那些租住在出租屋内的孩子们。班里的孩子大多数来自外来民工的家庭。父母忙于生计，对孩子关心甚少。孩子们稚嫩的手一到冬天，经常冻得满是冻疮，她看了很是心疼，于是她为班里每一位孩子送上冬天里的温暖。孩子们戴上老师赠送的手套，心里漾满感动。她同样又会在元旦庆祝晚会上为班里每位孩子送上一张写满祝福的贺卡并给孩子们一份意外的惊喜。虽然是一双普普通通的袜子，但是孩子们知道老师期望他们能脚踏实地地走好生活的每一步。班里小丁和小刘两个孩子的家庭生活拮据，冬天衣服单薄，寒风中冻得瑟瑟发抖，她悄悄去商场为他们添置羽绒服，并送到孩子的家中。穿着老师亲自挑选购买的衣服，孩子们眼含热泪，家长更是感慨万分。当得知王同学每天晚上为了不影响家人休息，躲在被窝里打着电筒看书时，她特地买了一盏台灯作为生日礼物赠送给她。她经常从工资中拿出一小部分用作班级基金购买奖品，设置各种奖项，无偿奖励班级里家境贫寒的孩子。她从不在班级里提到“贫穷”二字，她知道孩子们需要的不是怜悯同情而是人格尊严的呵护。

孩子们的成长，是陈老师最大的喜悦。她班里的同学总是显得比同龄人更懂事，懂得孝敬父母，感恩老师，奉献社会，许多孩子主动为父母分担忧愁，承担家庭的重任。他们对待老师恭敬有礼，总是不忘深情地鞠躬。他们走进社区，服务社区，赢得啧啧称赞。面对孩子成长中的点滴进步，陈老师感到由衷的欣喜，但她总觉得自己能力有限，为孩子们做得太少，她愿意一直做下去。

她总是用真诚赢得学生的信任。她每天默默关注班级里的每一位孩子，哪个孩子生病感冒了，她会端上一杯热开水，将备用的药送到孩子手中。小何同学因父母离异，每天郁郁寡欢，陈老师每天在家校联系手册上写下真切的话语，帮助何同学渐渐走出家庭阴影，变得自信阳光。她会在课余时间和孩子们敞开心扉促膝谈心，走进每一位孩子的心灵。有时候班会、晨会课上讲到动情处，她会情不自禁地在学生面前落泪，她愿意在学生面前吐露心声，学生成了她忠实的聆听者。

她经常放弃周末和家人团聚的时间，走进班级每个孩子的家庭，感受他们的冷暖，鼓励孩子们在困境中奋发图强。在家访中她甚至愿意留下来陪同孩子吃上一顿家常便饭。对于贫穷的家庭而言，亲近也许就是教师放下身架，跟孩子们快乐地共进晚餐那么简单。孩子在饭桌上会替她夹菜，饭后会主动帮助父母擦桌子、洗碗。看到这样真实自然的画面，她满心喜悦。当她从家长口中得知孩子能够帮助父母做力所能及的家务，懂得孝敬长辈时，当听说班里有孩子利用暑期跟随父母努力赚取生活费为家庭减轻负担时，她觉得莫大的欣慰！

在她的眼中每一个孩子都是天使，她精心呵护着他们的自尊，从不忍心伤害任何一个孩子。不抛弃、不放弃是她的做事原则。班里的孩子小鲍调皮顽劣，脾气粗暴，自控能力差，沉溺网吧，厌学情绪重。她总是不厌其烦地做孩子的思想工作。三年如一日，和风细雨般地耐心引导，小鲍终于渐渐懂事了。宽容、理解、沟通、帮助是她密切师生关系的纽带。她深信每一位孩子都是在错误中不断学习成长的，允许他们犯错并为其提供纠错的机会，默默地关注孩子思想上的微妙变化。她期待每一个孩子在学校里都能抬起头走路，更期盼孩子走出校园后也能选择有尊严的生活。

她不仅尊重孩子，她对班里的孩子的家长也很尊重。王同学的父亲每次开家长会总是放下手头的活匆匆忙忙赶到，三年家长会从没缺席。为了给予孩子自信，为了给予家长尊严，在家长会上，她说：“作为一位普通的父亲也许在物质上不能过多地满足孩子，但在精神上他给予孩子的是一生的财富，他在我们眼中无可挑剔！”寒碜的衣服并没有让班级里其他学生和家长嘲笑，恰恰赢得了家长们的一致尊重。王同学也因此更加深刻地理解了自己的父亲，学会了自信地面对生活的挑战。

陈老师说：成功的教师不仅在于教学技艺，更在于能给孩子一千个拥抱生活的理由。