朱红波，女，1975年12月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，常州市优秀教育工作者，常州市骨干教师，常州市德育先进工作者，常州市优秀辅导员，武进区十佳青年教师，武进区优秀共产党员。现担任湖塘桥实验小学副校长。

对待学生——爱心  慧心

1994年8月，朱红波老师踏上湖塘实小这方肥沃的土壤，开始了她的教师生涯。十五年来，教过的学生已难以计数，但每个学生无一例外都深深记得这样一位亲切、温和又不乏威严的老师。无论是当班主任、辅导员还是任课，她对学生都严格要求，同时又关爱备至。一届又一届的学生毕业了，或踏上工作岗位，或在高一级学校就读，但许多学生一直与她保持联系，提及朱老师，他们会动情地说，“这是我小学阶段最敬重的一位老师！”

用爱心呵护每个孩子的心灵，是朱红波老师十多年来坚守的准则。同时，在从事学校德育工作的几年中，她收集童心，感悟生命，努力为雏鹰创设一片蓝天,成为孩子们的“知心姐姐”。她善于发现学生的最新动态，积极组织富有实效的德育活动，取得了较好的教育效果。94年，当她还是一名中队辅导员时，就已成了少先队员中的一份子。当看到中队部分“小皇帝们”存在的拖拉、懒惰等陋习，她没有简单地说教，而是引导队员设计了“一分钟的价值”主题队会，并亲自带领孩子们去工厂、去街头调查采访。由于湖塘地区属城乡结合部，经济日益发达，队员们口袋中的零花钱也日益增多，队员中逐渐形成攀比、浪费的不良风气。朱老师看在眼里，急在心头，她立即找来反映贫困山区艰苦生活的影片，并组织队员寻找乡村同龄人的故事。于是，一个由队员们自发组织、自行设计、编排、表演的中队主题活动——“爱心筑起的丰碑”展开了。这项活动还在校级中队活动评比中获奖，学校的“手拉手文明行动”也由此拉开了序幕。

96年，她踏上了少先队总辅导员岗位。她发现随着市场经济的不断发展，一些商品意识也萌生在孩子心中，他们之间也会出现一些不经意的商品行为。如互换玩具，购买他人的图书等。看到这些，朱老师不禁想：何不通过活动来促进队员间的商品流通，培养他们在市场经济体制下的生存能力和服务意识呢？接着，她召开了“智囊团”会议，孩子们热情高涨，纷纷表示要把家中用过、玩过的玩具、书籍、文具用品等带到学校，创办“红领巾小超市”。不到一个月时间，武进市第一家由孩子们筹办、经营的超市——红领巾小超市开张营业了。

为引导广大少先队员在实践中体验，在体验中成长，由朱老师组织策划的“苗苗体验教育中心”成立了，丰富多彩的体验教育活动也在全校队员中广泛展开了。“我当家乡小导游”，介绍家乡的风景名胜，细说家乡的昔今变化；“我当小交警”，体验交警叔叔的苦与累，增强交通法规意识；“敬老院的一天”，尊老爱老，中华民族的优良传统；参观市消防大队，走近“人民的保护神”；来到浙江舟山，欣赏沙雕艺术；走进南京炮院，体验军营生活……

如今的她，同样坚持“让孩子在活动中成长”。御城校区创办不久，就积极争创“常州市示范图书馆”，积极举办首届“校园菊花节”，积极开展各项校园活动……学生们在丰富多彩的活动中，获得了丰富的体验，奠定了人生的基石。

对待教研——求真  务本

自踏上这方神圣的讲台，面对一个个渴望求知的眼神，她就下定决心：“要做一名出色的教师。”初涉教坛，难免经验不足，为早日成为一名合格的教师，她坚持学习，向书本学，向同事学，向实践学……办公室内，经常看到她挑灯夜战的身影，或手捧书籍，如获至宝；或钻研教材，冥思苦想……阅读，丰厚了她的底蕴，也展示着她的灵气，理论素养日益丰富，业务功底不断厚实，并已逐渐形成独特的教学风格。

如今，面对新课程，新理念，朱红波老师更重视提升理念，往“高度”上着力；重视业务学习，在“精度”上提高；重视广采博收，拓展延伸，朝“宽度”上发展。她曾20余次承担校级及其以上教学公开课，并得到较高的评价。2004年10月，她参加武进区省级实验小学青年教师评优课，经过备课、说课、借班上课几轮比赛，在众多青年教师中脱颖而出，一举夺魁。11月，作为武进区唯一一位参赛选手参加常州市阅读教学评优活动，她又以清新自然，真实、朴实、扎实的教学风格荣获常州市青年语文教师评优课一等奖。12月，在武进区“2004小语年会”上再次执教，获与会老师的一致好评。

“大家好，才是真的好！”这句广告词在朱老师的眼里，成了学校发展、教师发展的目标与追求。她坚持参加学校每年组织的“师徒结对”活动，并带领多名青年教师走向成熟，走向优秀。历年的区、市教学评优活动，她都亲自参加，与执教老师一同研讨，研教材、探教法。在大家的共同努力下，学校青年教师屡次在区市评优活动中获奖。多年来，她所教班级的学生语文整体水平高，在语文学科的各项竞赛中名列前茅，得到了学校领导和家长的首肯。

在完成日常工作的同时，朱红波老师不忘教育教学研究。“反思课堂”已成为她的每日必修课。“今天的课成功吗？”“今天学生获得了什么？”“今天的课堂失败在什么地方？”在一次次的反思过程中，她总结教学经验，提升课堂教学水平，使自己不断走向成熟。她还积极参加课题研究，投身教改行列。“小学生‘六个一’基本技能的训练研究”是全国少先队工作学会的立项课题，武进区教育局曾在全区学校中推广。朱红波老师全程参与并主持结题工作。她现担任全国级课题“校园文化中少先队文化阵地的建设研究”课题组长，主持课题研究。她经常撰写教育随笔和论文，及时将实践提升为经验和理念。她撰写的《在实践中体验在体验中成长》获全国体验教育论文评选一等奖。《走向人本——小学班主任工作评价方式的实践与思考》获江苏省“教海探航”论文评比三等奖，并发表于《江苏教育》。《注重学法指导，培养自学能力》、《变分析型为训练型》、《如何培养学生的创新志向和创造兴趣》、《善待孩子们的怀疑与批评》、《德育低效的分析与对策》等40余篇教育教学论文、随笔发表于省市级报刊。

对待管理——精细  人文

2008年8月，朱红波老师踏上校级领导岗位，任湖塘桥实验小学副校长。根据学校行政分工，她负责御城校区常务管理和学校工会工作。肩负着一份沉甸甸的责任，朱红波开始在管理领域艰辛跋涉。御城校区是常武地区首家地产与教育联姻的产物，她倾注了上级领导多少精力与期望；同时，这也是湖塘实小办学史上新的里程碑，她的诞生与发展，将直接影响着百年老校的声誉。因此，一年中，她与全体老师一起，不断地思索，不断地摸索，怀着敬畏忐忑之心，全身心地投入学校各项工作中。学校文化、班级管理、课堂教学、教师发展、学生发展，乃至校园卫生，都是她所关注并专注的。虽无力塑造内敛而沉稳的学校文化，但坚持不遗余力地对待工作，改进管理，规范而精细地实施管理的各个环节，让追求教育本真，塑造学校文化，打造“精品校园”成为可能。

对于学校工会工作，朱老师凭借自己在武进区教育工会交流一年多的经历，形成了自己的工作理念——工会，就是教职工的“家”！工会工作，必须紧紧围绕“建家”工作展开。因此，实践中的她，始终把创建“和谐温馨、积极进取、充满活力的教工之家”作为追求的目标。积极配合学校行政，倡导教师读书，创建“武进区星级职工书屋”，营造温馨怡人的读书环境，并举行“美丽智慧，与我同行”读书心得交流活动。同时通过教师基本功竞赛、课堂教学能力考核等有效平台促进教师专业发展，创建“成长之家”。学校工会先后成功组织开展“迎新年，创和谐”教职工趣味运动会、“欢度圣诞、喜迎新春”联欢活动、教师节庆祝活动……在丰富多彩的活动中，教师的活力被充分激发，凝聚力极大增强，从而创建“活力之家”。为引导教师民主参与、民主监督，学校工会还每年开展“合理化建议月”活动，规范落实教代会制度，让学校民主有监督，民主有保障，从而真正实现“以人为本”，创建“民主之家”。

自工作以来，该教师先后被评为校“十佳师德标兵”、“课堂教学标兵”、“教科研标兵”、“湖塘镇先进教育工作者”、“武进区优秀辅导员”、“武进区小学语文骨干教师”、“武进区十佳青年教师”、“武进区优秀共产党员”、“常州市优秀辅导员”、“常州市中小学德育先进工作者”、“常州市优秀教育工作者”，“常州市骨干教师”等，并七次获政府嘉奖。团中央《辅导员》杂志曾对朱红波老师的典型事迹作过专题报道。              (武进区妇联供稿）