沉浸体验

用好奇心解码AI儿童友好密码

活动伊始，观察团小体验官们一头扎进满是未来感的AI科学素养馆。这不是一场大人安排好的参观，而是一次以儿童好奇心为导航的探索。魔方机器人在眼前唰唰还原魔方，孩子们会立刻围拢过去，饶有兴致地观察。与五子棋机器人对弈输了，他们会歪着头，好奇地提议：“能不能让它‘让’我一步？就像小伙伴玩游戏一样！”书法机器人前，孩子们则排着整齐的队伍，开心地体验着，眼神里满是好奇与喜悦。老师没有灌输原理，而是顺着孩子的追问拆解科技：“机器人的‘大脑’会算步数，就像你们算数学题一样”“它的‘手’是模仿人类关节做的，所以能拿稳东西”。前沿科技不再是冷冰冰的展品，变成了孩子们能对话、能提问的科技伙伴——当体验以儿童的认知节奏展开，科技友好让孩子觉得“我能懂，我想玩”。

畅所欲言

用童言童语为服务精准画像

体验后的讨论会，是一场孩子主导、大人倾听的平等对话。围绕“AI怎么让生活更懂小朋友”，小观察员们举手抢着说：“书法机器人的握笔器太重啦，我小手写字太吃力，要是能做个‘儿童款’，像我的彩笔套一样轻就好啦！”

“五子棋机器人能不能设计一个固定的棋盘”？老师没有打断，而是用“你觉得这样改，其他小朋友来玩会更开心吗？”“如果让你设计，你想给机器人加什么功能？”引导他们把小想法变成可落地的建议。这些带着温度的金点子，是儿童视角的用户调研第一手资料，把儿童需求从“选项”变成“必选项”。

动手创造

用双手搭建属于自己的科技

为了让孩子们真正触摸到科技脉搏，活动特别设置了动手造“电动车”的创意工坊。在这里，孩子们不再是旁观者，而是小小工程师:编程老师从认识一颗螺丝、一根导线开始耐心引导，孩子们则睁大好奇的眼睛，用小手亲自摸索、拼接、调试，赋予一堆零件生命。老师们化身协作者，在一旁轻声鼓励：“试试看，这里可以调整一下”“和伙伴一起想想办法”，包容每一次小小的失误，为孩子们的试错与协作撑腰。当一辆辆由他们亲手组装的“电动车”启动行驶时，现场瞬间被“我成功了！”的欢呼与自豪的笑脸点亮。这不仅仅是一次动手实践，更是一次从儿童视角出发的科技启蒙：科技不再是遥不可及的科学家专利，而是孩子们能用双手搭出雏形、改出巧思、玩出乐趣的奇妙工具；创造也不是枯燥的任务打卡，而是在充满支持的氛围里，敢试错、能合作、共享成功的喜悦。

这场探访，是常州儿童友好城市建设的一次儿童参与创新实验，让孩子从被服务的对象，变成体验的设计者、需求的提出者、创造的参与者，让儿童视角真正融入场馆升级，让AI科技服务更对味孩子需求。把儿童放在城市C位，就是给未来最好的编程。