为进一步探索乡村振兴项目化学习实施策略，提升教师项目化学习设计和实施能力，近日，为更好地推动乡村教育的高质量发展，漕桥小学组织学生到新康村耕读大学堂开展主题实践活动。

前期，学生们在校内的课堂上学习了一节“基于乡村生活场景”的数学课——《推理》。整节课以“小小观察家、小小思考家、小小实践家、小小总结家”四大板块为主线设计活动，从小处入手，通过不同方法的运用、演绎，提升学习，内化推理方法。培养学生勤于观察、用脑思考、动手实践、善于总结的学习能力。

实践出真知，行动助成长。菜园社里各式各样的冬藏蔬菜博得了学生们的眼球，张老师向学生们介绍冬天的韭菜在地上部分经过霜打虽然枯死，但是地下部分会进入休眠阶段，来年春天气温暖和时会重新萌发生长。大蒜种植区域中，学生们发现是以整棵大蒜种植的，这样不但种植方便也便于拔出，更像是一簇簇绽放的花朵让人赏心悦目。同学们还学习了包菜的生长条件和它的营养价值等诸多知识。通过科学观察，他们增长了对包菜的认知，都迫不及待地现场绘制包菜图案，一幅幅美丽的创意画，传递着学生们对包菜的喜爱之情。大棚里的绿油油的青菜令学生们眼前一亮，他们纷纷动起小手拔青菜回家做美食。

学生们还在爱宠谷里当了一回动物饲养员。首先，同学们认真倾听老师讲解动物饲养知识，体验动物饲料配合、拌料和投喂的过程。通过喂养小动物，同学们体验到了一堂生动而有趣的劳动实践课。在这个过程中，同学们与小动物一同成长，懂得了关心与爱护生命的重要性，并明白了人与动物应该和谐相处的道理。

行走的“养根课堂”是人与自然相互融合的过程，是校内＋校外课堂形式的一种创新，更是一种文化。此次活动不仅让同学们拓展视野，更让他们亲近大自然，增加了他们的课外知识量，提升了实践能力。下一步，雪堰镇妇联将继续组织形式多样的实践活动，将书本知识落于实践，拓展学生视野，促进学生德智体美劳的全面发展。