随着时代的进步，社会的发展，智能手机成为了时代科技的结晶，它帮助人们迅速方便地完成搜索，传送文件。

这样的神器是每个人梦寐以求的，可为什么有的小学生拿到手机后反而学习成绩下降了呢？

小学生还未成年，自控能力本来就差，再加上小学生好奇心强，大部分小孩都会捣鼓手机，当他们发现手机可以玩游戏时，后果可想而知了。

那么有没有正确的适合小学的使用手机的引导方法呢？

1、明确手机的所有权，培养孩子对物品使用的规范

大部分家庭，都会把电子产品如手机、平板电脑、电话手表等作为学习奖励给孩子，孩子会认为这些都是自己的，家长不能干涉。我们应该向孩子明确：手机的所有权是家长的，你只有使用权。物品所有权在日常的家庭教育中非常重要。

手机让我们不受时空限制想学就学，我们可以查找学习资料、上网课，但不能用来沉迷于游戏中。

2、规定手机使用时间，主动设定时间并且归还手机

很多家长会有以下困扰，结束网课后，孩子提出玩一会手机，家长觉得劳逸结合未尝不可结果孩子拿上手机，就没有时间概念了，家长要靠抢才能拿回手机，孩子对手机依赖的瘾越来越大了。

作为家长，我们要给孩子规定好使用手机的时长。“先小人，后君子”，先明确要求再给手机。

3、制定好收回手机的条款，让孩子确认

作为信息时代的产物，新科技产品提高了我们的学习效率，但同时也影响我们对电子产品的依赖度。为避免孩子沉迷于手机无法自拔，我们家长应该制定好收回手机的条款，也就是在什么前提下，家长可以收回手机。比如考试没考好、发现玩游戏超过了30分钟以上、浏览不健康的网站等等，违反了这些条例，家长就收回手机。且没有商量的余地。待孩子明确错误并改正后才可以返还使用手机的权利。

每天准时起床上网课，自觉的完成学校布置的作业，打开英语软件读绘本，自觉查不认识的单词。

正确合理使用手机，让我们一起享受信息时代带来的便利。（经开区潞城街道：季娜）