策略一：多和老师交流孩子的在家表现，比较孩子在家在园的行为差异，分析孩子在家行为出现的原因，争取老师的支持和重视。

    策略二：家庭成员的教育态度一致。家庭成员有的严格要求，有的放任自流，这对孩子的发展不利。

    策略三：不做溺爱型家长。父母对孩子过于溺爱，孩子在家中必然表现出自我意识过强，做事任性，同时依赖性强，意志薄弱等。家长要把握爱与溺爱的界限，不随意满足孩子不合理的要求。该有要求时就应严格对待。

    策略四：以身作则，努力提高自身素质。“孩子需要榜样甚于批评”，孩子的眼睛就像摄像机，注视大人的言行举止，模仿大人的习惯行为。为了孩子的健康成长，父母应该修正自身言行，优化自身道德人格。如，教育幼儿学会整理物品，自己就不能丢三落四；教育孩子热爱学习，自己就要注重学习，养成读书的习惯。

    策略五：鼓励孩子自己事情自己做。较小的孩子可以从自己吃饭、漱口、擦嘴、洗手、独立上厕所开始。随着年龄的增加，逐渐让孩子学扣纽扣、穿脱衣服并整齐叠放。年龄稍大的孩子可以学着独立整理房间，保管自己的东西等。

    怎么样培养孩子“自己的事自己做”意识呢？举个例子，当孩子鞋子穿反时，你是简单训责还是包办替代？如果这样做，就扼杀了孩子的主动性，造成孩子自信心不足或事事依赖。您不妨这样鼓励孩子：宝宝会穿鞋了，真不错！然后再引导孩子观察鞋子的正反，并鼓励重新穿一遍。

    另外，再提供一些小点子，希望可以为您的家庭教育提供帮助：
    1.面对孩子过激的行为，家长保持耐心，避免自己情绪失控，不要自己跟着生气。可对孩子做适度的处罚，也可用适当的隔离法，也就是冷处理，但不可常用。
    2.多给孩子做事的机会，锻炼孩子的动手能力，培养爱劳动的习惯。
    3.立规矩不能半途而废。好的习惯培养周期最少需要1个月，因此坚持性非常重要。
    4.当孩子做错事时，家长要正面指出，并告诉孩子应该怎样做。对孩子的进步及时表扬，并告诉她表扬的原因是什么。您还可以把孩子的进步记录在“宝宝闪光卡”上，由孩子带回幼儿园，让孩子在集体中得到鼓励。

    5.每天饭后做一个亲子游戏，增加亲情，营造和谐的气氛。

    6.每天睡前帮助孩子进行一日行为总结，鼓励和强化孩子的优良行为。

（常州市红溪实验幼儿园供稿）