经常会有一些家长问到：“我的孩子做事老拖拉，总要家人催促，怎么办呢？”如果孩子养成了凡事都要家人催促的习惯，那对于孩子自我意识的发展、自主能力的培养都会形成很大的阻碍。这些自主能力较差的孩子，与同龄人相比，会有自卑感，不敢独自尝试新事物，不敢独自争取机会。

孩子做事为何总要家长催促 

没有形成自我负责的精神

孩子没有意识到这些活动是需要他自己去完成的，孩子只是在家长的提醒下去执行活动而已。没有人提醒，他可能就不会去做这些事情。比如，需要被反复提醒刷牙。

逃避、不愿去做

有些活动孩子不感兴趣，觉得有难度，不想完成，就会出现拖拉的现象。比如，放学后，总拖延写作业的时间。

被更好玩的事情吸引了注意力

孩子正在看动画片，想要再多看一会儿，所以，这时家长的催促便置若罔闻。

依赖家长的多次提醒

由于孩子和家人已经形成了一定的互动模式，家长提醒一次，孩子如果不去做，家长还会再提醒一次，所以，孩子会一直等到家长发火，他知道这是父母的底线了，才开始行动。

哪些事情该给孩子自主权

越是缺乏行动力、自主能力弱的孩子，越要多给他们锻炼的机会。对于一些他们可以自主完成的事情，家长要适当地放权。

对衣服样式、颜色的选择

天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让孩子自己做决定。

玩具分享

当孩子不愿把玩具拿出来与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应该让孩子自己去解决。

独处的地方

当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他们。

哭的权利

当孩子受到挫折、受伤时，让他们尽情地发泄。孩子享有哭的权利，此时不要给他们任何语言或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了？为什么哭得这么伤心？”

恋物情结

孩子对某种物品（如布娃娃、毛巾等）情有独钟时，无论走到哪里都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却，家长不比强求孩子改掉这个习惯。

培养孩子自主能力的5个方法

让孩子为自己的行为负责

如果孩子事事都要家长提醒，则家长成了活动的负责人，而并非孩子自己。比如，在小学阶段，很多家长对孩子的学习抓得很紧，陪在旁边写作业，给孩子辅导，督促孩子完成，结果造成了孩子对家长的依赖。家长应该让孩子学会为自己的行为负责，如果他真的完成不了作业，就让他去接受老师的批评教育，待孩子回家后再加以引导，这样效果会更好。

制定每天的活动的时间表

在孩子习惯形成阶段，家长帮助孩子安排每天的活动，是非常有必要的。在时间表上明确规定，什么时间需要去做什么事情，如做作业时间、吃饭时间、看动画时间、阅读时间、刷牙时间、上床时间等。时间表应该坚持执行至少21天，因为一个习惯的养成至少需要21天的时间。

只提醒一次

有些活动，家长可以明确告诉孩子：“我只提醒一次，如果你不做，我将不再提醒，你不能完成的话，后果自负。”比如，孩子不愿放学后立即完成作业，只想着去玩，家长这时就可以对孩子讲：“你该写作业了，我只提醒一次，如果你不能完成，那么你就要牺牲睡眠时间来完成作业或者明天被老师批评。”

及时表扬，循序渐进

如果家长只提醒一次，孩子就完成了任务，这是要马上表扬孩子：“我只提醒你一次就来做了，真棒！”及时的表扬可以强化孩子的行为，他可能更倾向于只需提醒一次就去执行任务。

让任务趣味化

孩子都喜欢游戏，喜欢扮演角色，家长可以利用这一点帮助孩子养成好的习惯。比如刷牙、吃饭、洗澡这些活动，家长可以和孩子分别扮演动画片里的人物，通过人物间的竞赛来激发孩子对这些活动的兴趣。（常州市红溪实验幼儿园供稿）