孩子学习知识需要从观察开始，即使是间接地从书本上获得知识，也离不开眼睛、耳朵等感官的观察活动。伟大的物理学家牛顿，从孩提时代起就喜欢对各种事物进行仔细观察，力图透过现象看本质，把不懂的地方彻底弄明白。有一次，他在狂风中冲出门外，一会儿顺风前进，一会儿逆风行走，目的就是要实地观察顺风与逆风的速度差。因此我们不难看出观察的作用是不可估量的，故要引导孩子观察生活，增长见识，积累词汇。那么，怎样培养孩子观察的习惯呢？我们不仅要激发孩子观察的热情，而且要教会孩子善于观察，掌握观察方法，使观察与语言表达相结合，不断提高观察和分析事物的能力。

一、指导孩子明确观察目的。

孩子在观察当中，往往目的性不明确，喜欢凭自己的兴趣观察那些自己感到好奇的事物。事实上，孩子的观察任务，直接影响观察的效果。观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果就越好。即观察什么，为什么观察。

二、培养孩子的好奇心。

当代著名物理学家李政道博士说：“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。可怕的是提不出问题，迈不出第一步。”一个人对各种事物的好奇心越强烈，就越具有观察、探索的眼光。

三、观察要有次序，才能使思维表达有条理。

比如，带孩子去商店，首先要求他们看正面的货架上有什么商品;然后，再从左向右看柜台上都有什么商品:最后看售货员是怎样为顾客服务的以及顾客的反映。

因此，家长应丰富孩子的课外生活，春天游园，夏天看海，秋天赏菊，冬天观雪，尽可能地为他们提供较多的观察机会。总之，在现实生活中，当孩子学了新的知识后，如果对某些内容持有怀疑的态度，父母这时不要直接告诉孩子答案，因为答案太死板，孩子接受起来比较机械。事实上，可以让孩子通过实验观察自己去寻找正确的答案，这样不仅可以锻炼孩子的观察力，而且孩子从中学到的知识会更多，记忆会更深刻。（金坛市妇联供稿）