幼儿在美术活动中自发的运用美术语言表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界，这是被公认为的培养幼儿创造力的最有效途径之一，在这个过程中他们往往不受时空关系束缚，也不受客观情理的限制，在美术活动时自由自在地流露自己的思想和情感，可以说幼儿在经意与不经意间进行着创造活动。

    小班的孩子生活经验有限，再加上语言能力发展尚未完善，需要教师用简单易懂的语言来激发幼儿创作的信心与激情。在《我的妈妈》这一活动中，陈老师先让孩子自由的说说妈妈是什么样子的，由于每个孩子都很熟悉他们的妈妈，所以妈妈的形象很快就在他们的回答中呈现了出来：我的妈妈高高的、头发有点长、她有一双漂亮的眼睛等等，于是陈老师根据孩子的回答立即将妈妈的特征用简单明了的话总结出来，让他们之后的创作有了一个基本的支架。（常州市红溪实验幼儿园供稿）