德国儿童心理学约翰·格特曼说：“注意从情绪方面关心婴幼儿的父母对孩子以后的成功和幸福有着很大的影响。”

    生气是一种情绪表现。爱生气的孩子也就是经常流露出不快乐的情绪。因此，爱生气的孩子肯定不快乐。生气是一种消极的情绪表现，无论把生气指向谁，都使得自己不开心。

    幼儿的情绪在成长中有一个不断发展和分化的过程。消极的情绪从最初的哭泣吵闹、发脾气，随之变成愤恨、生气、嫉妒等，这是由于在发展的过程中，情绪的表达和体验也逐步地精细起来。同时情绪的分化是幼儿社会性发展的表现。也就是说，这时幼儿情绪的表达，已开始注意到外部环境和他人的因素。早期的情绪冲动，显示出的全身性动作会影响到幼儿自己和他人的相互关系。幼儿开始逐渐控制这种比较外向的行为，调整行为动作范围。在5岁以后，生气的表情就比较多起来了。

    分析生气的原因，一般有以下一些类型：

    1、生气是孩子向成人要求的信号。比如，孩子要做一件什么事情，没有得到满足，孩子会用生气的情绪来表达。其实这时孩子真实的愿望是成人能注意到他的存在，及时满足他当时的愿望与要求。

    2、爱生气的孩子可能受父母或者身边人的影响。幼儿模仿能力很强，如果父母常常发脾气，幼儿很可能认为发脾气是正常的，甚至是正确的，而加以模仿。孩子生活的家庭情绪氛围，很大程度上影响着他的情绪。

    另外，如果父母很情绪化，常常不能很好地控制自己的情绪，也会使幼儿缺乏安全感，容易焦虑而乱发脾气。

    3、爱生气的孩子可能与天生的气质有关。这种特性在婴儿期就有了明显的表现。有的宝宝天生就喜欢哭闹，脾气暴躁、不安静。而有的宝宝则从小就很乖，喜欢安静。这是由于宝宝的气质类型不同。心理学家托马斯将婴儿的气质划分为容易型、困难型和迟缓型。困难型的宝宝情绪不稳定、易烦躁、爱吵闹，不容易接受成人的安慰。

    那么如何应对幼儿的生气情绪呢？

    首先，要关注孩子的需求，找到孩子生气的原因，学会接纳，正确引导，及时满足孩子的合理需求。

    其次，父母情绪自控的示范：幼儿的情绪很容易受周围环境气氛的影响，所以父母的情绪示范对孩子情绪发展十分重要，父母愉快的情绪对幼儿的情绪是良好的示范和感染。更重要的是，父母要善于控制自己的情绪，喜怒无常也会使幼儿无所适从，导致幼儿情绪不稳定。当孩子让你生气时，不妨先在心里默数几个数，等情绪平静下来再和孩子解决问题。

    再次，尊重幼儿的情绪体验。幼儿发脾气，要分析他生气的原因，鼓励孩子把挫折与委屈说出来。要尊重幼儿正当的情绪表达方式，尊重他的情绪体验。对一些不良情绪表现，处理要冷静，不要急躁;对孩子表现出的良好情绪和转变要及时表扬，帮助他形成良好的性格特征。

    最后，要教幼儿正确表达情绪，调控情绪。幼儿由于受生活经历和能力的限制，不知该如何表达和平衡自己的情绪，家长和老师可以通过问话的形式，比如：你为什么不高兴?你在生谁的气?给孩子发泄不满情绪的机会。　帮助宝宝调控情绪。如果孩子发脾气，可以采用一些方法，帮助他调控情绪，比如转移注意力法、冷处理法等。

    面对爱生气的孩子，我们要多一份耐心，多一点智慧，做好孩子的心理按摩师，让他们在愉快的心情中健康成长！（红溪实验幼儿园供稿）