善良

    这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以种一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。这是文人笔下的善良（朱成玉《善良的种子》）；佛说人生要积德行善播下善良的种子，将来会有幸福的收获；高尔基到托尔斯泰的庄园做客，在听高尔基讲述童年的种种遭遇后，托尔斯泰无限感慨地说：“你经受了那么多的苦难，可是你竟然还是这么善良！”这是伟人的善良。我们在童年播下什么样的种子就会收获什么样的种子，虽然这世界上充满了无数的假恶丑，但是我们仍然要相信善良的力量，为孩子播下爱的种子，从而收获善之花。

    很多专家提出：成人在生活中往往会给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等。大人本意是“让孩子学会保护自己，别上当”。可是，这种教育要把握好尺度，如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下，孩子心理中善良的成分会越来越少。实际上，没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己。

    家长可以通过指导幼儿爱护身边的动植物和弱者，或者偶尔装作“脆弱”获取幼儿的帮助，让孩子感受自己的力量可以帮助别人，可以给予别人爱。尽量避免生活中父母“万能”角色，让幼儿误认为父母无需自己的爱，只是一味地接受。

宽容

    美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱；而缺乏宽容心的孩子往往性情怪诞，易走极端，不易与人相处。

    独生子女问题中很突出的一点就是孩子容易以自我为中心，不愿意接纳与宽容别人。很多人吵架和打架就是因为对一些小事情的不退让，等发生事情再回头看看，每一个人都要后悔自己的冲动。所以遇见这样的事情时，我们应该让孩子拥有一颗“宽容心”、“笑一笑”、“一句没关系”、“你先吧！”……在生活中，我们要善于抓住每个教育细节对孩子进行这样的宽容教育，让孩子成为具有宽容心的人。

不任性

    一些爸爸妈妈认为爱孩子就是对孩子的一切愿望都要满足，对孩子过于顺从宠溺，凡事都顺着孩子的心意来，很容易养成孩子任性的毛病。我们经常看到貌似可爱的小朋友因为父母没有及时满足自己的心意而满地撒泼、任性哭闹，令周围的人很是尴尬苦恼。

    任性对孩子的长远发展百害而无一利，法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中说：“你知道不知道，用什么样的办法一定能使你的孩子感到痛苦？这个方法就是：百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。迟早有一天，你会因为无能为力而表示拒绝。但是，由于孩子平素没有受到过你的拒绝，突然碰了钉子，将比得不到他所希望的东西还要痛苦。”

    可以从以下几个方面改善孩子任性的毛病：平日不要过于娇惯孩子，要给予孩子正确的引导，让他知道爸爸妈妈不是万能的，不是他的每一个要求都能够实现；对待孩子任性和发脾气，虽然心里很着急，但脸上不要过于表露，可以采取不理睬的方式淡化处理，孩子在自觉没趣后会自己停止；用孩子感兴趣的事物转移孩子的注意力，让他将精力投入新的事物中，孩子是健忘的，自然就会忽略刚才发生的事情；尽量不要让孩子第一次发脾气就得逞，，胜利感会激励他以后次次都使用这种方法；当着孩子的面多夸奖其他听话的孩子，让他多接受正面暗示，意识到任性的孩子爸爸妈妈不喜欢；不要当着孩子的面表现出自己没办法，也不要说诸如“再不听话我揍你”等话；不要轻易对孩子许诺，特别是做不到的事情，而答应了的一定要做到，这样你说的每一句话，孩子才可能信任、明白它的分量；适当惩罚，告诉孩子因为他发脾气而错过了他盼望已久的活动，这足以令他在下次发脾气前慎重考虑；家人态度要一致，不能一人一个态度，让发脾气的孩子钻空子；让孩子在多种选择中自己做出决定，因为是他自己的选择，他也不太好意思发脾气；要坚定，不要因为孩子的大哭而改变主意。

热爱锻炼

    普希金说：“生活多美好啊，锻炼身体其乐无穷。”幼儿体质关系我们国家的兴旺发达和可持续发展，身体健康是从事一切活动的物质基础。但是因为高科技的泛滥，父母工作的繁忙，现代的儿童往往沉溺在电视、电脑的虚幻世界中，所以我们常常看到戴着小眼镜的“近视眼”，沉默寡言的闷葫芦，自闭孤独的“独行侠”，爱吃零食不爱运动的小胖子。

    如果观察生活中的孩子我们会发现喜欢运动的小孩精神状态好，眼睛有神。身体灵活协调，精力充沛，性格趋于开朗、外向，善于与人交流沟通。整体上相对于其他不太运动的孩子显得更加阳光、健康，身心发展比较健全。

    家长要在平日或周末尽量多和孩子一起参与各项户、内外的体育锻炼，多到生活小区运动场或公园等场所活动玩耍，多接受紫外线的照射，鼓励孩子走出家门，摆脱对电视和电脑的依赖，摆脱孤独一人的活动，避免养成电视孤独症或自闭症。

能自控

    幼儿期自我意识开始产生和发展，它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。自我意识对幼儿各方面的发展意义重大，它可以大大地提高人的认识功能，使人形成一个丰富的感情世界，促进人意志的发展。自我意识也是道德的必要前提。有意识地培养幼儿的自控能力，把幼儿培养成有意志力、坚持性，生活有规律有节制的孩子，对未来成为优秀的人才是十分必要的。

    列夫·托尔斯泰说“愤怒对别人有害，但愤怒时受害最深者乃是本人。”就是说控制情绪的必要。生活中我们经常看到一些小朋友动不动就发脾气、大哭大叫，注意力不集中，无法及时地完成一定的任务等，这都是自我控制能力太差的表现。因此我们在生活中很多场合需要幼儿从小有意识地锻炼和培养自我控制的能力。

    一个能够控制自己行为和情绪的人比一个没有自控能力的人更容易成功，父母应该注意从生活细节等方面入手培养幼儿的自我控制，比如锻炼孩子的爬行时，下意识地让孩子坚持爬到什么地方，爬多长时间；午休或睡觉时间不要做其他影响睡眠的事情，不要纵容孩子在应该睡觉时间看电视或图书；以游戏的形式指导幼儿学会控制自己的坏情绪和愤怒等；完成一项任务之后再享受游戏或成果，学会延迟满足等。

爱读书

    对于读书的好处，很多专家学者都有体会。读书就是阅世，读书可以提高人的修养和知识结构，读书可以让人优雅明理，读书就是在滋养自己的灵魂。而现代的高科技和无穷尽的动画片把孩子牢牢地拴在了电子游戏和电视电脑前，使得他们沉浸在虚幻的世界里不能自拔。当我们听到孩子们口口声声都是“灰太狼、喜洋洋、奥特曼”等，咿咿呀呀唱的都是动画片的主题歌时，不得不为现代科技的力量而震动，在充分享受科技的优惠时，我们也要思考它们可能对孩子造成的负面影响。

    高科技最大的负面影响是容易成瘾、让孩子远离现实、削弱了与人交流的能力、变得浮躁、影响亲子感情等。所以我们应该努力让孩子从小尽可能不要过度迷恋高科技，不要抛弃获得知识的传统方式——读书。

    为孩子选择一些适合的书籍，幼儿的书籍宜以图为主，字大一些，书薄一些，颜色要正，最好从亲子阅读开始指导幼儿养成喜欢读书的习惯。读书可以让孩子沉下心来，一边进行学习一边进行思考和创造。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

(常州市红溪实验幼儿园供稿)