前阶段有家长与我们面谈或在QQ上聊了一些比较集中的问题，都是有关“回家后不太愿意和我们交流幼儿园的事”，我想，这可能是一些家长迫切需要帮助解决的问题，存在一定的共性。所以我在这里给大家写了这样一封信，提一些建议，希望能给您在与孩子交流方面提供一些帮助。 
    首先，您需要经常浏览我班主题活动，了解我班主题开展情况。当然我们也会尽力多传一些这方面的活动给大家。（当我们不能及时上传，那绝不是我们偷懒，可能是我们实在忙不过来，也请您能原谅。 (*^__^*) 嘻嘻……）
    接着，您可以挑选一个网站上有活动的日子开始与您的宝宝进行下面对话：
    1、“宝贝，今天你在幼儿园高兴吗？什么事情让你那么高兴呀，愿意和妈妈分享你的喜悦吗？”（语言当然可以改口语化一点，如果孩子不高兴，您也要问他原因，需要老师帮助再迅速向老师反馈，寻求帮助。）
    （这个问题有可能孩子答不出来，那就用2句。）
    2、“宝宝，今天你在幼儿园干了些什么？老师和小朋友玩什么啦？”
    如果孩子答不出来，妈妈就可以根据网站上内容说，今天徐老师是不是和你们一起编了一首诗歌，叫幼儿园象我家？（此时有孩子就可能会回应您，开始朗诵儿歌。如果孩子不能回应您，您再辛苦一些，朗诵两句，孩子就可能会接着下去朗诵或在您的启发下继续你们的对话了。     
    此时，您千万不要忘记，表扬鼓励您的孩子：
    “宝宝，你朗诵得真好听，妈妈真喜欢听。”
    这时，妈妈马上就要趁热打铁，对您的孩子提出要求：
    “宝宝，妈妈今天真高兴，你会将幼儿园里学的东西回来讲给妈妈听了，妈妈呀，明天还想听你回来讲你幼儿园里发生的事，好吗？”
    孩子可能会很乐意，或者点点头，妈妈一定要再用您的情绪感染孩子：谢谢我的好孩子。
    第二天，您千万不要忘记您昨晚与孩子的约定，就像昨天一样开始你们的亲子交流。如果孩子说不出来，没关系，你要充满期待地告诉孩子，
    “明天再听你回来讲，因为妈妈真的很喜欢听。”
    如果网站上有内容，您就可以提醒，再次激励！
    就这样，——您一定要坚持与孩子交流，坚持鼓励孩子。两周大约就可以建立这样的交流习惯了。这样做，您既可以培养孩子专心听讲的习惯，培养孩子的记忆力，培养孩子与他人的沟通能力，还可以培养亲子感情。如果这种亲子交流能一直保持下去，还可以及时了解孩子成长的心理轨迹。当发现孩子心理上有什么不健康的东西，我们还可以及时去引导孩子，帮助孩子调节自我。所以亲子交流好处多。
    如果在两周以后，有时孩子能表达出来，有时不能表达，一方面您可以意识到这是客观情况，确实有时的活动难以表述，另一方面你也要问孩子，你今天认真上课了吗？此时妈妈一定要在家多做“上课要认真听老师、小朋友讲”之类的话，强化要求，告诉孩子正确的做法。如果两周过去，每次还都是您在复述网站内容，孩子依然讲不出什么，说明这样的孩子听讲习惯上是有问题的，请您马上与我联系。
    记住，亲子交流一定是建立在平等关系的基础上，最好挑孩子情绪良好的时候开始继续你们的温馨谈话。祝愿你们成功。

（常州市红溪实验幼儿园供稿）