——在学前教育工作七年有感   

    作为幼儿园的男教师应当以刚强的性格影响幼儿。模仿是幼儿这个阶段最大的特征。我们要利用幼儿这时期的特征，从刺激幼儿的视觉、听觉等感觉入手，做好自身形象的定位。首先，男教师要有活泼开朗的性格，给幼儿一种“阳光”的形象。其次，教师的声音要洪亮，给幼儿一种力量的感觉。最后，男教师要用自己刚强的性格去影响幼儿。
   
　　积累幼儿自主实践经验。好动是幼儿的天性，幼儿就是在这种自主实践中不断积累经验的。但在平时活动特别是体育活动中，很多教师总是怕摔着、碰着，而过多地限制了幼儿的自由发展。实际上，男教师完全可以大胆放手，让幼儿自己处理自己的事情。其实，磕磕碰碰是很正常的事情，这也正是培养幼儿刚强性格的契机。幼儿正是通过这些亲身获得的真实经验，逐步增加自身的认知积累。随着幼儿经验的获得，磕磕碰碰将会越来越少，幼儿的性格也会越来越坚强。
   
　　让幼儿在享受成功体验中肯定自我。在体育活动中的成功与失败都是即时的，如一次投篮即刻就能体验成功与失败。在赛跑比赛中，一些个子高、身体强壮的幼儿能够不断体验成功的乐趣，而一些身体素质不是很好的幼儿则体验失败会多一点，很多幼儿因此不愿意与跑得快的同伴一起跑。这时，教师应该积极采取措施。首先，要根据比赛项目和幼儿运动能力的差异进行分组。其次，可以设定不同的起跑线。如在跑步中，教师估测一下同组幼儿跑的能力相差有多远，然后把能力弱一点的幼儿的起跑线提前一点。这样，每一名幼儿都有机会获胜。最后，要帮助幼儿克服自卑心理。教师要善于为其创设出“最近发展区”，使幼儿在不断肯定自我中得到发展。
   
　　在日常生活中渗透责任感意识。一个具有阳刚之气的人需要具有良好的责任感，不然一切都是空谈。首先，男教师可以把社会上富有责任感和正义感的人物故事融入到游戏中去，让幼儿在游戏中得到体验。其次，设定值日生，按时摆放和收拾体育器材。由于每次值日生都不同，幼儿需记住自己的组别，承担起全班体育活动前的准备工作，所以，每一名幼儿都会有一定的责任感。教师可以通过评比的方式，每个月选出一组最有责任感的值日生予以奖励，把每位幼儿的责任感都带动起来。最后，采取“以大带小”的方式开展体育混龄活动。教师可以开展不同年龄段幼儿的体育活动，如采用一名中大班幼儿带一名小班幼儿的方式，大班幼儿在自己玩游戏的同时，也要照顾好小班的弟弟妹妹玩游戏，以增强他们的责任感。

七年的教学实践，让音乐专业的我对体育教学多了更多的认识，也许这是男教师的本能教育，希望在接下来的日子能和这些可爱的孩子更多的在一起玩，也希望幼儿园能多些小“男子汉”。

                                    常州市红溪实验幼儿园  潘成