教育,是一门综合性很强的学问，博大精深、浩如烟海。作为家长的我，只能在大海边、沙滩上捡拾几粒贝壳，以求抛砖引玉。

     一、设定明确的培养目标

     很多家长都“望子成龙”。须知古时科举，状元只有一个。现代奥运，每个项目也仅产生一位冠军。过高的，不切实际的目标，往往导致家长心态浮躁，拔苗助长。其结果却适得其反，造成家长心理压力过大，孩子学习负担过重，反而不利于孩子的健康成长。

正确的观点，应该是“望子成才”，把孩子培养成国家建设的有用人才。只有摆正心态，你才会遵循孩子成长、发展的自然规律，循序渐进，一步一个脚印地去培养和教育孩子，使其德、智、体、美、劳得到均衡、全面的发展。

     二、重视孩子兴趣的培养

     常言道：兴趣是孩子第一位的老师。可见，兴趣在孩子学习中的重要性。孩子生来就好奇。好奇，其实就是兴趣。家长要从小在生活中有意识地发现、培养孩子的兴趣。

    记得我孩子蹒跚学步前，我常抱着他在河边散步。那是一条运河。河中来往的船只引起了孩子的好奇。我不失时机地抓住他的小手，学起了点数：“一、二、三......”以后每次下楼,他就闹着去看船。通过不断地、反复地点数，在他的脑海中，初步形成了“数”的概念。稍稍长大，我再通过玩棒棒，数卡片等游戏，进一步强化孩子“数”的概念。

再大一点，我就带他到小超市去买零碎物品，如一块糖、一瓶饮料，让他独立地去付款，找零，从实践中学会简单的加减运算法则。果不其然，孩子入学后对数学特别感兴趣，学得轻松，数学成绩始终名列前茅。

     三、给孩子以自信

     自信，对孩子的成长十分重要。一个充满自信的孩子，有着很强的学习主观能动性。学习，对他来说，不是负担，而是一种需要。学习的过程，则成了他感受乐趣、享受快乐的体验。这样的孩子，学习起来特别轻松，效果自然就事半功倍。

     培养孩子的自信，家长也应从点滴做起。孩子的一生中有许多的第一次：第一次开口说话；第一次独立行走；第一次用筷吃饭......家长就要不失时机地，通过肢体语言，一个赞许的眼神、一个热烈的拥抱或是一句夸奖的话语，让孩子觉得自己“真行”，“真棒”，从而激励孩子更加自信地去认知，探索事物。

     孩子的一生，难免会犯这样那样的错误，存在大大小小的缺点。家长只能耐心地帮孩子分析原因，循循善诱地引导他们去改正缺点错误。不应大声呵斥，更不能粗暴打骂，否则只会挫伤孩子的自尊心和上进心。尤其应杜绝“笨蛋”“没出息”之类的带有侮辱性的语言。一旦伤害了孩子的人格，形成自卑心理，那就会影响孩子的一生。

     四、给孩子成长的空间

     有一个大家都熟悉的现象：盆栽的花草，总不如地栽的花草茂盛、壮实。这是因为后者得益于“地气”。所谓“地气”，就是指的环境和空间。同理：良好的环境，充足的空间，无疑是孩子健康成长的必要条件之一。

     现在的家长，常常急功近利，恨不得孩子一口吃成个“胖子”。孩子放学回家后，还要拼命地压任务，加作业。双休、节假日则到处赶上各种各样的兴趣班、提高班。家长累、孩子更累。长此以往，挤掉了孩子自由成长的空间，扼杀了孩子的想象力和创造力，使孩子成为了名副其实的学习机器，应试工具。

     认识到这一点，我平时只要求孩子在校好好学习，认真完成老师布置的作业即可。余则语文不加一字，数学不增一题，让孩子自己画画也好，弹琴、下棋也罢，自由支配自己的时间，做自己感兴趣的事。至于节假、双休日，则尽量安排孩子去接触自然、接触社会。丰富孩子的生活，扩大孩子的视野。

    在教育孩子的实践中，我真切地感到：家长不是教育家，但却个个都是教育理论的实践者。故在教育孩子的过程中，家长需要适当学习一些教育理论，需要读一些有关教育的杂志或文章，借以充实和提高自己。若能经常与其他家长交流教育孩子的经验和教训，互为借鉴、相得益彰则更好。（钟楼区妇联供稿）