在写下这个题目之前，我犹豫了很久，我实在不能冠之以“成功”二字：因为，我的孩子很普通，11岁的男孩，活泼开朗，身上还总有着这样那样的缺点让我常常不知所措；也因为，成功尚需时日来验证；更因为，距离成功还非常遥远；还因为，成功的标准也很模糊。所以只能说，我愿意把自己教育孩子的一点心得体会写下来与大家进行交流与探讨。

一、诚实做人，踏实做事。

我不苛求儿子的分数，却苛求儿子诚实为人。我相信，诚信，是立足社会的基础。“撒谎是最不能被容忍的”， 这句话刻在了儿子的心里，并对他良好品行的形成起了非常重要的作用。我不主张体罚孩子，却让他在三岁时就因为一句谎言体验到了肌体的疼痛，让他永远记住：必须对自己的言行承担责任。同时，也让他逐渐铭记被人信任是一件非常美好的事情。随着孩子的长大并不断接触外界，总有些事让儿子对人与人之间的信任一度产生疑虑。

案例：去年期末测试，儿子因生病缺考一门，后来老师把试卷补发给他。儿子问我：“我是在家里完成还是在学校完成？如果在家里做的话，老师会不会怀疑我的成绩？”我说：“无论你在哪里完成我都不会介意，我相信你会像真正的考试一样独立完成它，我想别人也会我和一样相信你是诚实的。”于是，儿子便在家中以最快的速度做完了这张试卷。

第二天，儿子从学校回来，满脸的不高兴：“我的补考成绩才89分。老师还批评我了，问我为什么不在学校里做试卷。”我想了一下，说：“分数不高只能说明你的知识没有掌握好。至于老师的问题，我认为你没有必要去在意，只要你自己问心无愧就行了。”说这话时，我突然感到很无奈，我觉得老师的话似乎是对孩子诚信度的拷问，这样的方式，也许会助长“信任危机”。随后，我和任课老师取得了联系，通过交谈消除了误会。原来，老师认为：如果孩子在学校完成试卷也许会取得更好的成绩，因为，课堂的气氛更利于学生的发挥。我及时把老师的话传递给儿子，消除了儿子心头的阴影。我相信，通过这件事，善意的信任会陪伴孩子，会使成长的道路越走越宽，也让孩子更加认识到诚信的价值。

二、关爱他人，学会感恩，懂得情义。

独生子女的特殊时代形成了这一代孩子极度的优越性和自私性，使他们忽视了父母的关爱，也忽视了老师的无私奉献，也常常轻视了朋友的友情。我们总是在吃饭时在路途中作不经意状谈及不同老师各自的优点、特长以及为学生所作出的种种牺牲，告诉他，遇上好的老师是他的福气，应当好好珍惜，感受恩泽。告诉他真正的友谊会使一个人受益终身。在生活中寻找可能的机会让他体验父母的辛劳。

案例：去年踏青时一位农民送儿子一只小狗，他非常喜欢，我意识到机会来了。我很大方地把小狗交给儿子料理，自己不再参与。刚出生三个月的小狗非常可爱，给儿子带来了极大的乐趣，却也让他着实手忙脚乱了一番。可爱的小东西一会儿把小便解在了他的手上，一会儿把大便拉到了座椅上，一会儿又把喂给它的牛奶撞翻在地板上……半天下来，儿子显然非常疲倦，他突然问我：“妈妈，养一只狗要比养一个人容易吧？”“当然啰。”儿子若有所思：“我算是体会到了，你们把我养这么大有多么不容易！”

让孩子以打工的方式得到零用钱对他的劳动能力、理财能力以及节俭品德的培养大有裨益，同时，能更深刻地认识到父母的操劳。

案例：儿子一度对玩具非常痴迷，甚至到了没有节制的地步。我琢磨了很久采取了措施，让他自己打工挣钱去购买，同时告诉他，每次要记得感谢我给他提供了挣钱的机会：洗一只碗两毛钱，拖一次地两元钱，晾一次衣服一元钱……并且给儿子一本帐本，教会他把每一笔收入和支出都及时记录下来。于是，儿子迅速学会了干很多家务活，在通过辛勤劳动积攒了一定数额的“工钱”后，他学会了量入为出。总听到他说：“我辛辛苦苦攒了很多天的钱去买这样一个玩具好像不值得吧？！”同时，他通过身体力行的劳动，意识到了父母的辛劳，学会了感恩。他也经常爽快地说：“妈妈今天太累了，我来洗碗吧，不收工钱的，算是对你的报答。”

教育孩子重情义，让孩子具有大海般博大的胸怀。学会宽容别人，关爱别人，向那些弱者伸出援助之手，让孩子体会到予人玫瑰后给自己带来的愉悦， 培养孩子善良的品德和社会责任心。

案例：我们曾在中央电视台节目中看到白血病孩子邹哲罕的故事，便发动儿子向患儿捐献出600元压岁钱，之后。我们经常不定期收到患儿家长的节日问候短信，于是，一个患儿的康复状况成了我们家庭中经常提及的话题。孩子从中懂得了关爱与互助的力量。

三、以正确的心态直面缺憾和挫折。

儿子经常对自己犯下的过失或经历过的失败耿耿于怀。譬如在考试或竞赛中出师不利、遭遇了嘲笑和不公等，他就会一直愤愤不平、郁郁寡欢。

印度诗人泰戈尔说过：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了”。我经常把这句话拿出来不断重复，我必须让他明白，每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，但我们可以改变的是看待这些事情的态度，那么就坦然地接受它。我把“于丹说《论语》”下载到MP3中随身携带，并不忘和儿子一起分享，让他吸收《论语》的精华，用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。

案例： 一次，儿子告诉我他在上信息课时尿裤子了！我简直不敢相信！询问后得知是因为课间没有去厕所。我没有立刻批评他，只问同学们取笑了吗。他说当然。我又问怎么应对的。他说：“我就装糊涂，笑着对他们说，谁尿裤子了？谁看见了？是谁啊？我怎么不知道？一边自己还假装东张西望在寻找。他们看我不着急不生气，最后自己觉得无趣就不再说了。”他还得意地补充：“妈妈，我真为自己感到庆幸，幸好我的小便没有从裤子里飚出来，不然的话要是射中了电脑造成短路王老师肯定要叫我赔了！一台电脑要很多钱吧？”

我大笑，我知道平日的对待过失的教育已经初见成效，我继续鼓励他，就用这样淡然的态度去面对所有嘲讽、流言和非议，让它们自取灭亡。当然，我也没有忘记批评他本来是可以避免“悲剧”的发生。

四、自信是成功的基石。

我们积极为孩子创造表现的机会，提升他的自信。所以孩子从小就不怯场，幼儿园时经常是节目汇演的小主持人，参加过常州市电视台“宝宝也疯狂”比赛节目并获一等奖，2007年6月还参加中央电视台少儿频道“欢乐大搜友”节目摄制。

我们也总是积极鼓励孩子参加各种竞赛。通过一些竞赛活动，让他在群体的竞争中体验了拼搏，收获了成功的喜悦，同时也让他更开阔了眼界，看到了山外的蓝天。2003年2月，参加首届“绿色*家园”全国青少年书画摄影大展获银奖，被授予“2002年度中国青少年艺苑精英”荣誉称号。2003年 12月，参加江苏省“朝霞工程”少儿一专多能综艺大赛获常州分赛区儿童组书画一等奖。2005年5月，参加首届常州市小学生个性化邮票设计大赛获三等奖。2006年参加常州市英语口语比赛获小学组二等奖。2007年10月参加常州市《奔向2008》青少年动漫创作大赛获得小学组三等奖。2007年12月参加“星星火炬”杯英语风采大赛进入常州赛区复赛，目前正在积极准备迎接复赛。

在培养孩子自信心的过程中，我们也发现他一度不能正确对待其他同学超越自己，有点自命不凡。我们及时调整策略，让他客观地认识自己，懂得“山外有山”，从而进一步激发他积极向上的动力。

五、热爱生活，观察生活，积极发现生活中的美丽。

经常带着孩子走进自然，在自然中启发孩子多观察，多动脑，多提问，多想象，用美丽启迪孩子的心灵。

案例：三年级时，老师布置写春天了，我放下手中的事，让他拿上笔和纸一起来到户外找一找春天在哪里。他欣喜地发现：“春天在小草嫩绿的衣裳里，在柳枝抽出的嫩芽里，在迎春花金色的花瓣里，在小鸟清脆婉转的歌声里。”有了细致的观察，我们鼓励他再插上想象的翅膀。他在童谣中问：“雨丝儿雨丝儿，你是天的头发吗？你是云的眼泪吗？”他还心疼小河：“春风春风，你别吹啦！别把小河吹老了！看他都起皱纹啦！”小河：“这是春姑娘和我捉迷藏呢！是我最甜美最温和的笑容啊！”。

常常在迎着朝霞送他上学的路上，或者伴着落日余辉的归途中，我们会提醒他“看看天上的云”“听听小鸟的歌”“太阳怎么了”， 有时，他会因粼粼水波反射出的万丈光芒而停下追逐的脚步，也会对夜晚深蓝的天空穿行于云朵中的月亮产生遐想，并摇头晃脑地随口吟出“月下河畔垂柳舞，美也仙境，丑也仙境”…..

只有美丽的心灵才能发现生活中的美丽。于是他快乐地发现，“春天在我明亮的眼睛里，在我们勤劳的双手里，在每一颗善良的心灵里……”

六、养成良好的阅读习惯，让书籍陪伴孩子成长。

首先营造气氛。家中多放图书，少看电视。其次父母以身作则。孩子易受大人的行为感染。一想起儿子很小的时候学着我的样子倒拿着一本书有模有样地“读”的情景就忍俊不禁。我喜欢去图书馆，也总喜欢带着儿子一起去，主要是让他感受读书的气氛。后来他上学了，一般每周六下午，我都会按时送他到市少儿图书馆，每次读书2至3小时，临走时还借两本图书，一周内看完归还。每晚睡前半小时，也是他的固定读书时间。他喜欢看一些童话、寓言、科学、历史、人物故事，以及漫画、幽默等书籍。注意互动参与。我们经常把自己所读书的内容互相交流，并向他提出一些问题，让他带着问题再读，激发他的求知欲。我们有时会被问住，有时是故意回答不出，这样让他有充分的成就感，促使他更积极地投入到读书中去。充分利用时间。节假日，他的随身小包里总会有一本书。在等车时、在亲朋好友聚会时，甚至在医院排队挂号时，他都能在喧嚣的人群中安静地阅读。至今，他已读书百余册。

很多人都说，儿子有宽泛的知识面，有机智的谈吐，有独特的观点。其实，这都得益于他广泛的阅读。他还有丰富的想像力，以及大量积累的词汇，这使他的写作亮点频出。儿子经常参加学校甚至市一级的作文比赛并获奖。目前，他正尝试着进行童话创作，并已经写作了万余字，语言风趣幽默，想像力丰富。（作者：常州海关张爱芳  钟楼区妇联供稿）