孩子有无耐心是相对而言的，一般说来，年龄越小的儿童，其注意力的稳定性和持久性就越差，不可能指望儿童像成人一样长时间地专注于某项活动或某样事物。另外，造成儿童缺乏起码的耐心的原因多种多样，归纳起来，大致有以下几类：?
    　如有的家长管教孩子没有经验，在孩子面前又浮躁又罗嗦，孩子在干任何事情时，他们都爱问长问短，看似关怀备至，实则干扰了孩子的注意力和兴趣，这很容易造成孩子心烦意乱，不知所措。另外，有些家庭的客观条件较差，或几代同堂，或人来客往，或家里有病人，一家人常唉声叹气，或夫妻关系紧张，经常吵吵闹闹，处于这种氛围里的孩子，容易心情抑郁，从小就缺乏安静专注的习惯。?
    有些儿童身体孱弱，对周围的事物缺乏必要的精力和热情，他们由于体弱多病，往往爱故意撒娇，容易疲劳，因此，很难专注于某事某物。有些儿童调换环境过于频繁，因为年幼的儿童对环境的变化是相当敏感的，而适应性则很差，如孩子刚入托时表现出的哭闹就说明了这点。环境的改变，意味着要儿童重新进入一个陌生的关系网中，而原有的依恋关系、生活方式等也会发生相应的变化，这种情绪刺激可能导致儿童产生一植话踩?泻筒恍湃胃小＊?br>    不少家长对儿童的心理需要缺乏必要的认识，如有的家长对孩子是有求必应，以玩具为例，只要孩子喜欢就尽其全力买下来，他们认为，玩具可以开发儿童智力，自然多多益善，对其成长是有益无害的。但他们却忽略了，太多的玩具带来的效果可能是相反的，儿童在琳琅满目的玩具面前晕头转向，无所适从，这种情况下儿童没有耐心就不足为怪了，个别的甚至会养成玩具破坏癖。另外有些家长不了解儿童的认知需要及水平是因年龄不同而有所差异的，不能要求一个三岁的孩子和一个八岁的孩子同样热衷于某样事物或某项活动。还有些家长对孩子的期望过高，他们知道不能要求一个跛腿的孩子成为田径运动员，然而他们却期望自己“一般的”孩子成为“杰出的”天才，其结果往往适得其反。心理学认为，只有启发儿童的兴趣，合乎其心智需要和水平的活动，才能使其有韧性。如不注意这点，企图强迫使其对某事或某活动产生兴趣，自然达不到目的，严重的还会造成儿童的身心疾病。?
    　知道了造成儿童没有耐心的原因，我们就能采取相应的对策，帮助孩子树立耐心。?
    　在行动上家长应做出表率。家长们不妨先自我检查一下，自己的耐心如何?做事是否也往往虎头蛇尾，见异思迁?因为家长是孩子的第一任老师，孩子的无耐心，不少可以在家长身上找到原因。因此，家长们应有意识地养成专心的习惯，如专心地看书、学习或从事某项活动，至于孩子在干什么，则不必三分钟去看一下，五分钟去问一下，让孩子专心地从事自己喜爱的游戏吧。?
    　注意家庭氛围对儿童潜移默化的影响。为了孩子的健康成长，应努力使家庭气氛安静、和谐……同时要注意，即使工作再忙，也要抽时间把房间整理得井井有条，给孩子留足活动的空间，尤其注意不要让忧郁气氛感染孩子。?
    　根据儿童的心理特点选择玩具或活动。兴趣是最好的老师。太简单的玩具或活动，提不起儿童的兴趣，而太复杂他们又接受不了，因此，有必要根据其年龄及心理特点，选择其喜爱的玩具，进行使其兴趣盎然的活动，这对于激发儿童的创造力和想象力都大有益处，也有助于他们专心致志于某项活动中。这又要求家长要努力扩展儿童的生活面，增加其情趣。如拿着一块橡皮泥，一般的儿童揉成一团压成一块，再也没什么花样了，但经过训练的儿童却可以捏出丰富多彩的图形如汽车、房子、飞禽走兽等，这说明，兴趣的深入，是孩子专注于某事或某活动的前提。?
    　除此之外，家长们还有必要注意从生活小事上培养孩子的耐心，如不要一边吃饭一边看电视，也不要把一大堆玩具一起给孩子，家长们还应抽时间陪孩子玩，或做游戏，或讲故事……如能从上述各方面加以注意，孩子的耐心自然就能培养起来。（溧阳市妇联供稿）