如今的社会早已进入了网络时代，人们的工作、生活及学习也已发生了悄然的变化，处在社会变革中的每个人正逐渐被网络所影响。女儿也不例外，自打她懂事时起，电脑与网络就如电视、冰箱一样，陪伴着她慢慢成长。

也许是女孩子的缘故，对于电脑的使用还是从换装小游戏开始的。那时，女儿正读小学三年级，她自己房间里已经摆放了四、五个布衣洋娃娃，整天想方设法给那几个洋娃娃裁剪衣服并乐此不疲地脱来换去。也不知道是哪一天，女儿就在网上找到了那款选配衣服的小游戏。

从楼顶的花园下来，在楼梯上我就听到了游戏里特有的音乐。心里想着女儿一定是乘我上楼之际打开了待机的电脑。正欲呵斥，我抬眼就看到了她正在玩着的换装游戏。想起那些洋娃娃，我心里的怒气一下子就消失了。坐在她身边，我提醒并指导她如何选配服装的颜色、款式以及人物的发型，如何设计一个人的美丽造型等，并规定了玩游戏的结束时间。

从女儿这次对于网络的偶然接触，我发现网络与孩子并非是水火不相容的关系，找到一个好的切入点并加以引导和一定的限制，电脑和网络可以发挥培养孩子良好的习惯、兴趣爱好的发展、自控力的形成等正面的作用。

于是，经过思考之后，我给女儿制定了使用电脑上网的计划和要求。首先我给她在新浪网上建立了属于她个人的博客，让她经常登录抒写博文；教会她如何利用QQ跟同学及熟人进行网上交流；然后每天给她半个小时上网的时间用来完善作业遗留问题及适度休闲。

作业之余，由于女儿喜欢阅读，我便充分利用电脑在线收听音视频的功能，每天早上起床后的第一件事，就是打开电脑登录到读书频道、国学堂、听派网等网址，给女儿播放名著、历史、名家讲坛等内容，一节一节地依次播放。这样，在女儿睡眼朦胧之际、起床后穿衣洗漱之时，以及吃饭的时候，就可以收听到来自于网上有声书的内容了。其中，有她喜欢的《明朝那些事儿》、于丹的《论语》心得、冰心的散文、《红楼梦》等，也有我为她选择的地理知识、交际知识以及中央人民广播电台里的国学堂等节目。女儿有时会说她是“被听的”，但是也不得不承认在被听的过程中，潜移默化就接受了许多课堂上没有的综合的知识。

直到有一天，女儿放学回家后高兴地告诉我说，她的作文被老师在全班当众朗读了。女儿不算自卑，但是一直以来也没多少自信，这次作文被老师表扬，无疑给了她很大的鼓舞。我乘热打铁地故意问：“每天早晚吃饭时还要听网上的内容吗？”

“要的，要的。”我得到了肯定的回答。

从此，更加坚定了我利用网络合理培育女儿阅读习惯及写作能力的做法。以后便是成熟后的收获期了，女儿的作文频频被表扬，绘画也屡获嘉奖，利用网络准备演讲素材制作PPT的水平也明显提高。并且，语文老师还让她作为小助手辅导其他同学怎样写好作文，别提她多高兴了。

看着女儿脸上洋溢出的自信表情，我心里也很欣慰。如今我越来越觉得，网络仿佛是个巨大的矿藏，里面有着丰富的可以利用的资源，同时也有许多应该摒弃的糟粕。对于孩子，我们要一起打开矿灯，猫着腰身，在辨别选择的过程中，慢慢找寻到对孩子成长有利的宝藏。

 (作者：常州工程职业技术学院组织部张卫平。钟楼区妇联供稿）