又到中考、高考录取发榜的时候了，每到此时，一篇篇帮困助学的稿件，如一缕缕春风拂面而来，让人倍感欣慰、温馨。然而，笔者日前在采访中听到的两件事却一直如鲠在喉，不吐不快：一件是我市的一位民营企业家这十年来，共资助了25位特困生上了高中或大学，少说花费也在十万元左右。前不久他资助的一位大学生毕业了，并找到了一份不错的工作，按理，这位大学生应向恩人报个喜道个谢，可谁也没想到，当恩人与他擦肩而过时，他竟连个招呼也不打。据这位企业家说，他资助的25位特困学子现在都悄无踪影，没有一位曾向他表达过感激之意。另一件是，我报曾报道过的一位特困生，受人资助，念完大学工作后，谈了个女朋友，一次，他无意间将珍藏在身边报道他受助的报纸给女朋友看到了，女朋友不但没有感激帮助男友的好心人及媒体，反而逼着男友要求报社更正，硬要说没有这回事，要不让人知道了会抬不起头。这自然遭到了笔者的怒斥。

    知恩图报是中华民族之美德，感恩也是人性中最基本的情感元素。动物尚有“羊有跪乳、鸦知反哺”，何况是我们人类，尤其还是受过中、高等教育的莘莘学子呢？懂得感恩应该是与生俱来的情感反应，根本无需强求。可现实生活中呢？联想到身边发生的或企业家遭受尴尬弃捐，或由单位出面代受助人签订受助协议。这一件件意想不到、令人惊叹的事，确实让人感到心寒、心痛！可以肯定，不少爱心施助者，他们并不以能否得到回报而延续或中止自己的爱心行为。当然，也不能简单判别受助者能否打个电话，写封信，甚至当面酬谢，就心存感激。但从道德伦理这个角度来说，这是人性道德的缺失，这种缺失正是我们教育的缺失。而教育无非是来自家庭、学校、社会的三方面，而首当其冲的应该是学校。学校的责任是教书育人。从长远看，育人比教书更重要。在此方面，我们的教育恐怕要像模像样地反思了。试问，我们的哪所小学、中学、大学开设了类似感恩的专业课？在家庭、在学校、在社会，只要成绩好，只要能考到个好学校，就能一俊遮百丑，而至于对道德品质的好坏是忽略不计的。除非触犯法律，拘留进监狱，才会有人想到品质问题。由于道德品质教育的缺失，使得我们现在的很多大学生变得功利、自私，接受他人、社会的关爱似乎很习惯、很自然，全然不懂得如何去爱他人、爱社会。笔者敢说，这种不知感恩，不懂回报的人，即使是栋梁之材，也如朽木一根，支撑不了大厦。

    心存感激，才知珍惜；懂得感恩，才会施恩。每一个受助者都应将感恩视作“本能”，以此来激励更多的施助人参与慈善，奉献爱心，让我们的社会更和谐、更温暖！（溧阳董扣新）